Пошуковий запит: (<.>K=акмеологічний підхід<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 24
Показані документи с 1 за 20 |
|
1.
| Cherepekhina O. The concept research of development pedagogical competence of a future teacher of psychology in magistracy/O. Cherepekhina // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. -Київ:Едельвейс, 2020,N Вип. 1.-С.17-22
|
2.
| Акмеологія - наука ХХІ століття/Міністерство освіти і науки України, Київський університет імені Бориса Грінченка, Українська академія акмеологічних наук. - 2014
|
3.
| Базиль Л. О. Літературознавча компетентність учителя української мови і літератури як системний особистісно-професійний феномен/Л. О. Базиль // Педагогічна освіта: теорія і практика. Педагогіка. Психологія. -Київ:Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2013. т.№20.-С.35-42
|
4.
| Батечко Н. Акмеологічна модель підготовки викладача вищої школи в умовах магістратури/Н. Батечко // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. -Київ:Едельвейс, 2018,N Вип. 1/2.-С.60-68
|
5.
| Батечко Н. Сучасна магістратура в Україні як акмесинергетична система/Н. Батечко // Освітологія. -Київ ; Варшава:Едельвейс, 2014,N № 3.-С.45-52
|
6.
| Вісник Черкаського університету. Педагогічні науки - 2014г.,N 30 (Введено оглавление)
|
7.
| Денисюк Л. Інноваційна модель "Школа трансформаційного лідерства"/Любов Денисюк // Рідна школа. -Київ:Рідна школа, 2017,N № 7/8.-С.62–62
|
8.
| Дубасенюк О. А. Акмеологічний контекст професійно-педагогічної підготовки студентів університетів/О. А. Дубасенюк, Н. Г. Сидорчук // Акмеологія в Україні: теорія і практика. -Київ:Небокрай, 2013,N № 24.-С.36-38
|
9.
| Ковшар О. В. Передшкільна освіта як умова акмеологічного підходу розвитку особистості/О. В. Ковшар // Акмеологія в Україні: теорія і практика. -Київ:Небокрай, 2013,N № 23.-С.77-79
|
10.
| Мартиненко С. М. Акмеологічний підхід у формуванні професійної компетентності майбутнього педагога/С. М. Мартиненко // Акмеологія в Україні: теорія і практика. -Київ:Небокрай, 2013,N № 24.-С.45-48
|
11.
| Математика в школах України - 2019г.,N 16/18 (Введено оглавление)
|
12.
| Мачинська Н. І. Міждисциплінарний дискурс підготовки майбутнього викладача в умовах магістратури/Н. І. Мачинська // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. -Київ:Едельвейс, 2016,N Вип. 3/4.-С.35-38
|
13.
| Мельничук В. Інноваційний розвиток освітнього середовища Акме-школи/Володимир Мельничук // Рідна школа. -Київ:Рідна школа, 2017,N № 7/8.-С.53–55
|
14.
| Мурована Н. М. До проблеми професійного саморозвитку вчителів: основні теоретичні підходи/Н. М. Мурована // Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка. -Київ:Вид-во Київ. ун-ту ім. Бориса Грінченка, 2011. т.№ 1 (15).-С.47-51
|
15.
| Неперервна професійна освіта: теорія і практика - 2018г.,N 1/2 (Введено оглавление)
|
16.
| Нерубайський В. Школа свідомого українця – орієнтир сучасної акме-педагогіки/Володимир Нерубайський // Рідна школа. -Київ:Рідна школа, 2017,N № 7/8.-С.46–49
|
17.
| Освіта для сталого розвитку: міжконтинентальний діалог інтелектуалів/Міністерство освіти і науки України, Українська Академія Акмеології. - 2015
|
18.
| Осипов Д. Теоретико-практичні основи діяльності керівника у формуванні та оцінюванні професійних інтересів публічних службовців в Україні/Д. Осипов // Аспекти публічного управління. -Дніпропетровськ:Грані, 2020. т.Том 8,N N 3.-С.71-80
|
19.
| Педагогічний процес: теорія і практика - 2019г.,N 3/4 (Введено оглавление)
|
20.
| Проблеми освіти - 2015г.,N 84 (Введено оглавление)
|
|
|
|
Електронний каталог бібліотеки
Стандартний
Головна
Посібник користувача
