Бібліотека Київського столичного університету імені Бориса Грінченка

Головна

Спрощенний режим

Посібник користувача

Бази даних

Мережеві ресурси- результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог бібліотеки

Каталог авторефератів та дисертацій

Грінченкознавство

Рідкісні та цінні видання

Українська Аудіокнига

Мережеві ресурси

Наукові періодичні видання Університету

Зона пошуку

у знайденому

Знайдено у інших БД:

Електронний каталог бібліотеки (3911)

Каталог авторефератів та дисертацій (3)

Грінченкознавство (5)

Рідкісні та цінні видання (7)

Наукові періодичні видання Університету (222)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: (<.>K=час<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 40
Показані документи с 1 за 30

1-30 31-40

7.05:659.1(075.8)
Б 87

Бренд-менеджмент [Електронний ресурс] : конспект лекцій з навчальної дисципліни : для студентів другого (магістерського) рівня вищої освіти за спеціальністю 028 Менеджмент соціокультурної діяльності галузі знань 02 Культура і мистецтво / Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка, Факультет дошкільної, початкової освіти і мистецтв ; укладач Л. С. Ладонько. - Електронні текстові дані. - Чернігів : НУЧК імені Т. Г. Шевченка, 2023. - 128 с. : іл., табл., схеми. - Назва з титул. екрана. - Бібліогр.: с. 121-123. - Б. ц.

ДРНТІ	18.11
УДК	7.05:659.1(075.8)	659.1(075.8)

Рубрики: Мистецтво--Рекламний менеджмент--Навчальні видання для вищих навчальних закладів

Кл.слова (ненормовані):
інтегровані комунікації -- бренд країни
Анотація: Конспект лекцій допоможе у засвоєнні теоретичних засад актуальних концепцій бренду та брендингу; опануванні головних принципів та механізмів організації бренд-менеджменту під час просування продукту; розширенні знань про інтегрування інструментів комунікацій брендменеджменту; опануванні основ моделювання розвитку бренду; опануванні методів управління брендингом на внутрішньому та зовнішніх ринках і набуття навичок розробки стратегії розвитку бренду.
Перейти до зовнішнього ресурсу http://erpub.chnpu.edu.ua
Утримувачі документа:
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка

Дод.точки доступу:
Ладонько, Людмила Степанівна \укладач.\
Національний університет "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка. Факультет дошкільної, початкової освіти і мистецтв

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

376-056.26:7
І-65


    Інклюзія в мистецькій освіті: виклики, практики, перспективи [Електронний ресурс] : збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції (з міжнарод. участю), 6–7 грудня 2019 р. / Державний науково-методичний центр змісту культурно-мистецької освіти ; за загальною редакцією М. М. Бриль. - Електронні текстові дані. - Київ : ДНМЦЗКМО, 2019. - 431 с. - Назва з титул. екрана. - Б. ц.
    Зміст:
Бриль, М. М. Проблемні аспекти впровадження інклюзії в мистецькій освіті / М. М. Бриль. - С .12-18
Пахомова, Т. М. Нормативно-правове забезпечення з охорони праці та безпеки життєдіяльності в інклюзивній мистецькій освіті / Т. М. Пахомова. - С .19-21
Смоленцева, Г. А. Забезпечення рівного доступу до мистецької освіти / Г. А. Смоленцева. - С .22-28
БАЛА, Малгожата. Освіта в музичній школі І ст. ім. майора Г. Г. Барановського в «Центрі незрячих і слабозрячих» в Кракові / Малгожата БАЛА. - С .29-37
Барзишена, В. В. Методика М. Буркхарда «Guitar colour system» як одна із систем інклюзивного навчання / В. В. Барзишена. - С .38-42
Колесник, А. Ю. Впровадження інклюзивної освіти в США / А. Ю. Колесник, Л. П. Сіньковська. - С .43-47
Крупська, І. В. Міжнародний досвід мистецької освіти для людей з особливими освітніми потребами / І. В. Крупська. - С .48-53
Нестеренко, Н. М. Зарубіжний досвід інклюзивної мистецької освіти та можливість його впровадження в Україні / Н. М. Нестеренко. - С .54-59
Панасенко, І. О. Актуальні завдання музичної освіти з урахуванням інклюзії (на прикладі США) / І. О. Панасенко. - С .60-64
Житнік, Т. С. Нові аспекти соціально-культурного супроводу дитини з особливими освітніми потребами (у рамках реалізації громадського проєкту «Академія сучасного дитячого мистецтва») / Т. С. Житнік. - С .65-72
Безклинська, О. З. Впровадження музикотерапії як інноваційної здоров’язбережувальної технології в мистецькій школі / О. З. Безклинська. - С .73-78
Білявська, О. Д. Запровадження пісочної анімації як арттерапевтичного методу на заняттях з дітьми / О. Д. Білявська, О. Д. Гапончук. - С .85-91
Володіна, Ю. А. Музична терапія як засіб впливу на дітей з особливими освітніми потребами / Ю. А. Володіна. - С .92-97
Рибалова, О. В. Можливості інклюзивної мистецької освіти для дітей з особливими освітніми потребами / О. В. Рибалова, О. А. Дудінська. - С .98-104
Сметаніна, Т. М. Методи роботи в інклюзивній освіті на уроках з образотворчого мистецтва / Т. М. Сметаніна. - С .105-113
Сухобрусова, О. О. Організація інклюзивного освітнього простору в класі загального фортепіано / О. О. Сухобрусова. - С .114-120
Фоміцька, Н. Ю. Створення безбар’єрного середовища для учнів з особливими освітніми потребами в закладах початкової мистецької освіти / Н. Ю. Фоміцька. - С .120-125
Полєвіков, І. О. Особистісно орієнтована технологія як основа освітньої траєкторії навчання дітей з особливими потребами в мистецькій школі / І. О. Полєвіков, К. О. Щедролосєва. - С .126-134
Андрухович, Л. М. Вплив музичного мистецтва на емоційну сферу молодших школярів в умовах інклюзивної освіти / Л. М. Андрухович. - С .135-3-138
Вандишева, О. М. Незвичайні діти в мистецькій школі / О. М. Вандишева. - С .139-145
Воропаєв, Є. П. Дитина з особливими освітніми потребами за фортепіано / Є. П. Воропаєв, І. О. Полєвіков. - С .146-151
Кричковська, Т. Д. Особливості психологічного супроводу в інклюзивній мистецькій освіті / Т. Д. Кричковська. - С .152-156
Маніва, Н. Д. Початкова мистецька освіта як складова соціокультурної адаптації дітей із затримкою психічного розвитку: практики впровадження інклюзії / Н. Д. Маніва, А. С. Лук’яненко. - С .157-163
Мартинюк, В. В. Деякі особисті роздуми в процесі зайнять з образотворчого мистецтва з учнем із синдромом Дауна / В. В. Мартинюк. - С .164-171
Моцак, Л. П. Впровадження інклюзивного навчання на заняттях з хореографічних дисциплін / Л. П. Моцак. - С .172-175
Назар, Л. Й. Принципи та методи музичної арттерапії як необхідна складова педагогічної діяльності в інклюзивній мистецькій освіті / Л. Й. Назар. - С .176-189
Орел, Л. О. Інклюзивне навчання та педагогічні завдання арттерапії на заняттях з образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва / Л. О. Орел. - С .190-193
Погорєлова, О. В. Професійність та фахова майстерність педагога сучасної мистецької школи в умовах впровадження інклюзивної освіти / О. В. Погорєлова. - С .194-197
Таланчук, Л. Д. Важливість впровадження інклюзивної освіти в школах України / Л. Д. Таланчук. - С .198-200
Чупін, І. М. Самомотивація викладачів мистецьких шкіл в умовах впровадження інклюзивного навчання / І. М. Чупін. - С .201-203
Штирбул, С. А. Навчання грі на фортепіано дітей з порушенням слуху як важливий засіб їх розвитку та подальшої соціалізації / С. А. Штирбул. - С .204-210
Андрєєва, О. В. Особливості роботи з гіперактивними дітьми на уроках з фаху в класі гітари / О. В. Андрєєва. - С .211-215
Бабалян, Ю. В. Впровадження методів артпедагогіки та арттерапії на заняттях з музичної освіти з дітьми з особливими потребами / Ю. В. Бабалян. - С .216-219
Бакшеєв, І. Г. Особливості перших етапів навчання грі на блокфлейті дітей з розладами аутичного спектру / І. Г. Бакшеєв. - С .220-224
Велігура, О. О. Принцип наступності інклюзивного навчання в мистецькій освіті / О. О. Велігура. - С .225-229
Вінокурова, О. В. Вплив занять мистецтвом на дітей з особливими потребами та їх включення до колективного творчого процесу / О. В. Вінокурова. - С .230-234
Задорожко, Сандуца В. Д. Розвиток художнього світогляду в глухих дітей у процесі викладання образотворчого мистецтва / Т. В. Задорожко. - С .235-239
Зоріна, П. Б. Електронний диск-посібник «Історія української музичної культури IX – XVIII століть» з урахуванням освітніх потреб учнів з вадами зору / П. Б. Зоріна, Л. І. Малюга. - С .240-244
Кравцевич, Г. В. Уроки музики за програмою «Музика, що зцілює» / Г. В. Кравцевич, Н. В. Кравцевич. - С .245-248
Кравчук, О. В. Методичні рекомендації щодо організації інклюзивного навчання на фортепіанному відділенні в мистецькій початковій школі / О. В. Кравчук. - С .249-256
Крук, М. В. З досвіду роботи з дітьми, які мають вади зору та навчаються в класі скрипки / М. В. Крук. - С .257-259
Кутняхова, Т. О. Шляхи адаптації особливих дітей в соціумі за допомогою образотворчого мистецтва / Т. О. Кутняхова. - С .260-265
Любенко, Л. І. Методики організації інклюзивного навчання в мистецькій освіті / Л. І. Любенко, І. В. Любенко. - С .266-269
Малаєва, Т. М. Роль музикування в корекційній роботі з дітьми з мовленнєвими порушеннями / Т. М. Малаєва. - С .270-276
Нікітюк, Л. С. Особливі учні в мистецькій освіті / Л. С. Нікітюк. - С .277-283
Павлова, Г. А. Педагогічні інновації в контексті інклюзивного навчання в мистецькій школі / Г. А. Павлова. - С .284-295
Патетюріна, Л. О. Основні методи та форми роботи з дітьми з синдромом Дауна на уроках хореографії / Л. О. Патетюріна. - С .296-302
Переверзєва, О. Є. Використання казу в корекції мовленнєвих порушень у класі сольного співу / О. Є. Переверзєва. - С .303-307
Петруніна, І. Г. Розвиток пізнавальних інтелектуальних і творчих здібностей у дітей з порушенням опорно-рухової системи / І. Г. Петруніна. - С .308-312
Прімакова, А. Н. Від особливого до особистого: досвід викладача мистецької школи / А. Н. Прімакова. - С .313-318
Рєзнік, О. С. Місце та роль методів наукового пізнання в музично-педагогічній та виконавській діяльності / О. С. Рєзнік. - С .319-325
Руппа, Н. Г. Методи роботи з учнями з глибокими порушеннями зору в мистецькій школі / Н. Г. Руппа. - С .326-332
Рябченко, І. М. Практичні складові методики інклюзивного навчання в мистецькій школі / І. М. Рябченко, Н. В. Лук’янова. - С .333-338
Сакали, В. А. Колективне музично-безбар’єрне середовище як складова розвитку творчої особистості учня з особливими потребами / В. А. Сакали. - С .339-345
Сергійчук, О. А. Школа життєтворчості: психолого-педагогічний супровід дітей з особливими потребами / О. А. Сергійчук, Л. О. Римцова. - С .346-351
Скрипак, К. Д. Функціональний розвиток верхніх кінцівок під час гри на скрипці на початковому рівні / К. Д. Скрипак. - С .352-357
Турська, М. В. З досвіду інклюзивного навчання / М. В. Турська. - С .358-363
Фокт, І. Е. Особливості організації освітнього процесу з дітьми із синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю в мистецькій школі / І. Е. Фокт. - С .364-368
Шугай, А. О. Розвиток творчих здібностей дітей з особливими освітніми потребами на уроках образотворчого мистецтва / А. О. Шугай. - С .369-373
Бауріна, І. В. Готовність викладачів мистецьких шкіл до використання інформаційно комунікаційних технологій в умовах інклюзивного навчання / І. В. Бауріна. - С .374-377
Підгорнова, О. В. Особливості викладання нотної системи Л. Брайля для дітей, які мають вади зору / О. В. Підгорнова. - С .378-388
Сагалова, Г. В. Музична терапія як засіб формування здорового суспільства в сучасній Україні / Г. В. Сагалова. - С .388-392
Бондар, С. М. Створення сприятливої атмосфери в дитячому колективі інклюзивного класу художнього відділення мистецької школи / С. М. Бондар. - С .393-398
Єсіна, А. Г. Особливі діти на уроках з театральних дисциплін / А. Г. Єсіна. - С .399-404
Ковченко, Л. Є. Підготовка учнів з порушенням зору до вибору мистецької професії / Л. Є. Ковченко. - С .405-409
Рябоконь, О. В. Оптимізація творчих процесів інклюзивного навчання в сучасній мистецькій школі як поклик сьогодення / О. В. Рябоконь, Т. І. Колтунова. - С .410-418

ДРНТІ	14.43
УДК	376-056.26:7	7

Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта--Мистецька освіта--З’їзди і конференції

Анотація: збірник матеріалів містить тези доповідей, які окреслюють проблемні питання щодо реалізації права на мистецьку освіту для дитини з особливими освітніми потребами. У збірці представлено педагогічний досвід організації навчання таких дітей в мистецьких школах, моделі психологопедагогічної та соціально-педагогічної роботи, а також пропозиції щодо впровадження інклюзії в систему мистецької освіти в Україні.
Перейти до зовнішнього ресурсу http://arts-library.com.ua
Утримувачі документа:
Державний науково-методичний центр змісту культурно-мистецької освіти

Дод.точки доступу:
Бриль, М. М. \за загальною редакцією.\
Державний науково-методичний центр змісту культурно-мистецької освіти

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

7.01:001.891
П 78


    Проблеми методології сучасного мистецтвознавства та культурології [Електронний ресурс] : тези ІІ Міжнародної наукової конференції (11-12 листопада 2020 р.) / Національна академія мистецтв України , Інститут проблем сучасного мистецтва ; Інститут культурології, Зеленогурський університет . - Електронні текстові дані. - Київ : [б. в.], 2020. - 182 с. - Назва з титул. екрана. - Б. ц.
    Зміст:
Uździcka, marzanna. Parateksty w tekstach kultury popularnej (rozważania metodologiczne) / М. Uździcka. - С .8-10
Trocha, Bogdan. Pozaliterackie uwarunkowania metodologii badań nad najnowszą literaturą spekulacyjną oraz jej kulturowymi reprezentacjami / B. Trocha. - С .11-12
Астанін, Михайло Олександрович. Матеріальне вираження явищ культури на прикладі деконструктивізму / М. О. Астанін. - С .13-14
Балтазюк, Ірина Віталіївна. Інтерпретація символу «хрест» у творчості київських митців / І. В. Балтазюк. - С .15-17
Безгін, Олексій Ігорович. Культурно-освітня сфера України в глобальному інформаційному просторі / О. І. Безгін. - С .18-19
Безугла, Руслана Іванівна. Методологічні проблеми мистецтвознавства в контексті глобалізаційних процесів та дигіталізації / Р. І. Безугла. - С .20-22
Бердинських, Святослав Олександрович. Етапи формування проектної культури / С. О. Бердинських. - С .23-25
Берегова, Олена Миколаївна. Імагологія як перспективний напрям сучасних мистецтвознавчих і культурологічних досліджень / О. М. Берегова. - С .26-28
Більченко, Євгенія Віталіївна. Два крила культурології: деконструкція полярності через діалог / Є. В. Більченко. - С .29-31
Бубнова, Вікторія Вікторівна. Українська театральна критика 1970-1980 років: самооцінка (за матеріалами журналу «Український театр») / В. В. Бубнова. - С .32-34
Васильєв, Сергій Сергійович. Експертні опитування кінокритиків і кіножурналістів в Україні: діяльність бюро української кіножурналістики у 2002–2012 роках / С. С. Васильєв. - С .35-37
Владимирова, Наталія Вікторівна. Особливості методологічних векторів сучасного театрознавства / Н. В. Владимирова. - С .38-39
Волков, Сергій Михайлович. Трансформації в сучасній мистецькій освіті: виклики глобалізованого світу / С. М. Волков. - С .40-41
Гаврош, Оксана Іванівна. Мистецтвознавчі студії Закарпаття: історія формування та розвитку / О. І. Гаврош. - С .42-44
Дичковський, Степан Іванович. Культурологічний аналіз розвитку туристичних технологій в соціокультурному просторі / С. І. Дичковський. - С .45-47
Доброносова, Юлія Дмитрівна. Можливості осмислення листування як медіа у пізнанні епістолярної комунікації митців / Ю. Д. Доброносова. - С .48-50
Зубавіна, Ірина Борисівна. Основні напрями досліджень екранної культури ХХ століття / І. Б. Зубавіна. - С .51-53
Iвaнoва, Oлена Олександрівна. Музичні фестивалі Волинського краю в культурному просторі України / О. О. Iвaнoва. - С .54-55
Калугер, Анна Олександрівна. Методологічний сюжет «кінця критики» в перших двох десятиліттях ХХІ століття: історіографія та понятійний апарат / А. О. Калугер. - С .56
Клековкін, Олександр Юрійович. Імперія і мистецтвознавство / О. Ю. Клековкін. - С .57-59
Коломієць, Антон Володимирович. Марія Приймаченко та Педро Лінарес — естетичні паралелі та перетини / А. В. Коломієць. - С .60
Комар, Володимир Олександрович. Застосування методів кластеризації культурно-креативних індустрій в мистецькій освіті / В. О. Комар. - С .61-62
Корнієнко, Неллі Миколаївна. Час ймовірності. Актор і архітектура свідомості. Стратегічна гіпотеза / Н. М. Корнієнко. - С .63-66
Корчова, Олена Олександрівна. Поняття модернізму в українському музикознавстві: проблемні аспекти функціонування / Олена Олександрівна Корчова. - С .70-72
Луцишина, Дарія Володимирівна. Інтимне та публічне у творчості Аліни Копиці / Д. В. Луцишина. - С .73-75
Марковський, Андрій Ігорович. Культорологічні аспекти в архітектурі / А. І. Марковський. - С .76-77
Мельник, Тетяна Володимирівна. Трансформація чоловічої образності в образотворчому мистецтві України періоду незалежності / Т. В. Мельник. - С .78-79
Мироненко, Вікторія Олександрівна. Фотоархів кінооператора Леоніда Бурлаки як частина міждисциплінарного проєкту «Крихка пам’ять»: проблеми експонування в сучасному виставковому просторі / В. О. Мироненко. - С .80-83
Михайлова, Рада Дмитрівна. Про зміну пріоритетів у класифікації видів мистецтва в умовах метамодерну / Р. Д. Михайлова. - С .84-87
Міронова, Тетяна Володимирівна. Образність в просторі українського нефігуративного мистецтва 2010–2020-х років / Т. В. Міронова. - С .88-92
Наумова, Лариса Миколаївна. Метод монтажних побудов як практичний засіб конструктивістської теорії 1920-х років / Л. М. Наумова. - С .93-95
Одрехівський, Роман Васильович. Особливості розвитку дизайну інтер’єру в Галичині у першій третині ХХ століття / Р. В. Одрехівський. - С .96-98
Олійник, Аліна Валентинівна. Інституалізація музичної освіти в сучасній Німеччині / А. В. Олійник. - С .99-101
Отрешко, Наталія Борисівна. Постмодернізм у культурній антропології: критика та перегляд класичних соціальних концептів / Н. Б. Отрешко. - С .102-103
Паньків, Ганна Степанівна. Проблеми дефініцій в контексті визначення родових характеристик образотворчості / Г. С. Паньків. - С .104-105
Патрон, Ірина Василівна. Кіноспадщина Юліана Дороша міжвоєнного періоду в Галичині в контексті постколоніальної теорії / І. В. Патрон. - С .106-108
Петрова, Ольга Миколаївна. Шлях від іконографії до іконології та роль інтерв’ю з митцем для сучасного мистецтвознавчого аналізу / О. М. Петрова. - С .109
Петрук, Роман Ігорович. Персоналії — актуальна тема у дослідженнях культури, мистецтва, науки / Р. І. Петрук. - С .110-111
Причепій, Євген Миколайович. Сакральні множини на палеолітичному артефакті з Прибайкалля та орнаменти подільського рушника / Є. М. Причепій. - С .112-114
Протас, Марина Олександрівна. Сучасне мистецтво: поміж дефініціями та кризою / М. О. Протас. - С .115-117
Роготченко, Світлана Володимирівна. Стиль модерн у художньому ковальстві Києва / С. В. Роготченко. - С .118-120
Русаков, Сергій Сергійович. Науково-практичний потенціал теоретичної моделі колообігу культури / С. С. Русаков. - С .121-123
Рябчун, Ірина Володимирівна. Методологія дослідження фортепіанної музики грецьких композиторів / І. В. Рябчун. - С .124
Садигов, Рашад Роланович. Створення нової форми акторського тренінгу з використанням музичного матеріалу / Р. Р. Садигов. - С .125-127
Сидорчук, Т. А. Особливості побутування музичного короткометражного фільму в українському медіамистецтві ХХІ століття / Т. А. Сидорчук. - С .128-130
Скляренко, Галина Яківна. Дослідження історії українського мистецтва хх століття в контексті культурної регіоналістики / Г. Я. Скляренко. - С .131-133
Слободянюк, Тетяна Борисівна. Психологічна готовність майбутніх спеціалістів мистецтвознавства до інноваційної діяльності / Т. Б. Слободянюк. - С .134-136
Соломонова, Ольга Борисівна. Асоціативний музичний текст: дефініція, методологія дослідження / О. Б. Соломонова. - С .139-141
Степанок, Юлія Володимирівна. Революція в сучасному західноукраїнському мистецтві 1990-х років / Ю. В. Степанок. - С .142
Сухорукова, Карина Сергіївна. Етапи освоєння майбутніми акторами в процесі навчання регіонально-мовленнєвої специфіки / К. С. Сухорукова. - С .143-145
Сушинський, Олександр Павлович. Фікція як метод в сучасному мистецтві і соціальні передумови постправди / О. П. Сушинський. - С .146-147
Таранченко, Олена Георгіївна. А. Буцький — музикознавець, композитор, організатор музичної освіти. Сучасне осмислення спадщини митця / О. Г. Таранченко. - С .148-150
Успенська, Ольга Юріївна. Розвиток кадрового потенціалу вищої мистецької школи в Україні / О. Ю. Успенська. - С .151-152
Харченко, Поліна Вагифівна. Методологічне підґрунтя розвитку сучасних мистецьких практик / П. В. Харченко. - С .153-154
Цигикало, Катерина Олександрівна. Скульптурний семінар «Азбука» в творчості О. Сухоліта та його значення для сучасної української скульптури / К. О. Цигикало. - С .155-157
Чепелик, Оксана Вікторівна. Онлайнові світи проекту «VR Колайдер» в контексті проблем методології сучасного мистецтвознавства і культурології / О. В. Чепелик. - С .158-160
Чех, Наталя Борисівна. Культура незгодних в СРСР у 1950–1970-і роки / Н. Б. Чех. - С .161
Чібалашвілі, Асматі Олександрівна. Віртуалізація мистецтва: тенденція VS вимога часу / А. О. Чібалашвілі. - С .162-163
Шамонін, Олександр Геннадійович. Музичні записи у фондах українського радіо. Комунікативний аспект дослідження / О. Г. Шамонін. - С .164-165
Шиман, Катерина Анатоліївна. Віртуальна реальність та її зв’язок із мистецтвом / К. А. Шиман. - С .166-167
Шкепу, М. О. Колізії культурологічної методології у просторі розмивання семантики культури / М. О. Шкепу. - С .168-170
Юдкін-Ріпун, Ігор Миколайович. Феноменологічний підхід до інтерпретації тексту / І. М. Юдкін-Ріпун. - С .171-173
Юр, Марина Володимирівна. Творчі інтенції українських митців в контексті гібридної війни / М. В. Юр. - С .174-176
Яковлєв, Микола Іванович. Плюси та мінуси дистанційного навчання рисунку на відділеннях дизайну / М. І. Яковлєв. - С .177-178
Яремчук, Олена Миколаївна. Мистецькі тенденції в дизайні маркувальної графіки освітніх закладів / О. М. Яремчук. - С .179-181

ДРНТІ	18.07
УДК	7.01:001.891	001.891

Рубрики: Мистецтвознавство--Культурологія--Методологія--З’їзди і конференції

Анотація: Тези конференції вісвітлюють проблеми методології наукових досліджень в галузі мистецтва та культурології.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://www.mari.kiev.u
Утримувачі документа:
Інститут проблем сучасного мистецтва НАМ України

Дод.точки доступу:
Національна академія мистецтв України . Інститут проблем сучасного мистецтва ; Інститут культурології
Зеленогурський університет

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

376:373.3.091(075)
У 92

Учні початкових класів із особливими освітніми потребами: навчання та супровід [Електронний ресурс] : навчально-методичний посібник / Л. І. Прохоренко [та ін.] ; Національна академія педагогічних наук України, Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка. - Електронні текстові дані. - Харків : Ранок, 2020. - 162 с. : схеми, табл. - Назва з титул. екрана. - Бібліогр.: с. 158-159. - ISBN 978-617-09-6785-5 : Б. ц.

ДРНТІ	14.29
УДК	376:373.3.091(075)	373.3.091(075)

Рубрики: Педагогіка--Спеціальна педагогіка--Початкова школа--Навчально-методичні посібники

Кл.слова (ненормовані):
організаційно-методичні засади навчання -- корекційні прийоми навчання -- методичні прийоми навчання -- психолого-педагогічний супровід
Анотація: У навчально-методичному посібнику представлено матеріали щодо сучасних форм організації навчання дітей з особливими освітніми потребами у початковій школі, зокрема в інклюзивних закладах освіти; наведено авторські підходи до вирішення проблем розвитку і соціалізації таких дітей, окреслено теоретико-методологічні засади та запропоновано психолого-педагогічні моделі допомоги особливим дітям у процесі їх навчання. Практичні завдання, що їх містить посібник, спрямовані на оволодіння учнями необхідними вміннями й навичками і стануть у пригоді вчителям під час визначення змісту й умов проведення корекційно-розвивальної роботи, за добору спеціальних методів, способів і форм.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://lib.imzo.gov.ua
Утримувачі документа:
Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка

Дод.точки доступу:
Прохоренко, Л. І.
Бабяк, О. О.
Засенко, В. В.
Ярмола, Н. А.
Національна академія педагогічних наук України. Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

37.013.77
С 77

Староста, В. І.
Методологія наукових досліджень [Електронний ресурс] : навчально-методичний посібник : для самостійної роботи здобувачів освіти / В. І. Староста ; рецензент М. В. Опачко ; Державний вищий навчальний заклад "Ужгородський національний університет". - 2-ге вид., випр. і доп. - Електронні текстові дані. - Ужгород : ДВНЗ УжНУ, 2023. - 72 с. - Назва з титул. екрана. - Б. ц.

ДРНТІ	14.35
УДК	37.013.77

Рубрики: Методологія і методи дослідження--Навчально-методичні посібники

Кл.слова (ненормовані):
наукові дослідження -- наукова лексика -- індекс Гірша -- соціометрія -- експеримент
Анотація: У пропонованому посібнику зроблено спробу розкрити основні етапи щодо організації та проведення наукового дослідження; висвітлити структуру дослідження в освіті як цілісної системи через обґрунтування його мети, об’єкта, предмета, завдань, актуальності, наукової новизни, теоретичного і практичного значення, узагальнення результатів тощо; пояснити підходи до вибору та застосування методів для вивчення предмета дослідження. Наведено завдання для самостійної роботи студентів. Видання адресовано широкому колу молодих дослідників освіти: студентам під час вивчення курсу «Методологія наукових досліджень» та інших аналогічних дисциплін («Основи педагогічних досліджень» і т.п.), підготовки та написання курсових і дипломних робіт тощо.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://www.uzhnu.edu.ua
Утримувачі документа:
Ужгородський національний університет

Дод.точки доступу:
Опачко, М. В. \рецензент.\
Державний вищий навчальний заклад "Ужгородський національний університет"

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

378.091.64(075.8)
П 69

Практикум до виконання практичних робіт з дисципліни "Методика викладання технологічної освітньої галузі" [Електронний ресурс] : для здобувачів вищої освіти за освітнім ступенем "Бакалавр" спеціальність 013 Початкова освіта / Маріупольський державний університет ; укладач І. Б. Тимофєєва. - Електронні текстові дані. - Маріуполь : МДУ, 2020. - 64 с. - Назва з титул. екрана. - Б. ц.

ДРНТІ	14
УДК	378.091.64(075.8)

Рубрики: Початкова освіта--Навчальні видання

Анотація: Методичні вказівки розроблено відповідно до Освітньо-професійної програми підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальністю 013 Початкова освіта. Метою пропонованих методичних вказівок є надання практичної допомоги здобувачам вищої освіти у формуванні технологічної компетентності в межах виконання завдань практичних та самостійних робіт з дисципліни "Методика викладання технологічної освітньої галузі", які передбачають вивчення змісту технологічної освітньої галузі, яка реалізовується через новий інтегрований курс "Дизайн і технології" та "Я досліджую світ". У методичних вказівках визначено послідовність, алгоритми дій, правила оформлення, зміст завдань практичних робіт; подано критерії оцінювання. Кожне завдання практичних робіт розраховано на 2 години аудиторної роботи та роботи в поза-аудиторний час вимагає від здобувачів вищої освіти як виконання методичних вказівок, так і самостійного доопрацювання. Методичні вказівки призначено здобувачам вищої освіти ОС "Бакалавр", а також спрямовано на допомогу здобувачам закладів вищої освіти в подальшому професійному розвитку.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://repository.mdu.in.ua
Утримувачі документа:
Маріупольський державний університет

Дод.точки доступу:
Тимофєєва, І.Б. \укладач.\
Маріупольський державний університет

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

7.01:008
К 90


    Культурно-мистецьке середовище: творчість та технології [Електронний ресурс] : матеріали Дванадцятої Міжнародної науково-творчої інтернет-конференції, м. Київ, 15 травня 2019 р. / Міністерство культури України, Національна академія керівних кадрів культури і мистецтв, Інститут сучасного мистецтва ; редактор Н. Д. Бєлявіна. - Електронні текстові дані. - Київ : НАКККіМ, 2019. - 139 с. - Назва з титул. екрана. - Б. ц.
    Зміст:
Аніщенко, О. Створення центрів освіти дорослих: обґрунтування доцільності в контексті освіти впродовж життя / О. Аніщенко. - С .3
Безугла, Р. Гламур в контексті естетизації повсякденності / Р. Безугла. - С .6
Гончар, К. Сучасна українська витинанка в проекті «Крафторій» / К. Гончар. - С .8
Грищенко, В. Графічні системи фіксації звуку від античності до сучасності / В. Грищенко. - С .10
Жирнов, А. Місія дизайнера ландшафту: від троянди до ландшафтної урбаністики / А. Жирнов, В. Петроченкова. - С .13
Сабол, Д. Народна творчість в культурологічному і соціально-психологічному контекстах / Д. Сабол. - С .17
Сафонова, І. Еволюціонування української ставрографії / І. Сафонова. - С .20
Станіславська, К. Сучасний стріт-арт у форматі 3D / К. Станіславська. - С .24
Фокт, І. Феномен святкування в контексті новітньої історії України / І. Фокт. - С .28
Хоролець, Л. Цивілізаційний вибір України / Л. Хоролець. - С .30
Ковальчук, О. Перетин мистецьких поколінь 1950-1960-х рр.: сценографічний аспект / О. Ковальчук. - С .33
Кратко, Ю. Особливості роботи режисера в аматорському театрі / Ю. Кратко. - С .35
Комар, В. Короткий огляд сучасного ринку сценічної прокатної індустрії в Україні / В. Комар. - С .38
Матушенко, В. Головні прийоми і правила ведення концертів / В. Матушенко. - С .43
Рязанцев, Л. Робота звукорежисера з диктором / Л. Рязанцев. - С .45
Шлемко, О. Лесь Курбас - учитель гімназії / О. Шлемко. - С .48
Бєлявін, В. Основні базові фізико-математичні поняття, що є підґрунтям для засвоєння студентами ключових понять мистецьких аудіотехнологій / В. Бєлявін. - С .53
Дьяченко, В. Синтез технологій в сучасних мистецтвах і творчості: звукорежисура та реалії ХХІ століття / В. Дьяченко. - С .56
Голубенко, М. Культурний архів цифрової епохи / М. Голубенко. - С .59
Моженко, М. Штучний інтелект у сучасному мистецтві / М. Моженко. - С .62
Сидорчук, Т. Естетика кліпів 1990-х — початку 2000-х як чинник формування художньо-естетичної образності сучасного music video / Т. Сидорчук. - С .65
Погребняк, Г. Фільм «Чорний козак» в контексті української моделі авторського кіно / Г. Погребняк. - С .68
Бєлявіна, Н. Концертне музичне товариство «Collegium musicum» у Лейпцигу / Н. Бєлявіна. - С .73
Бакумець, А. Жанрово-стильова палітра хорової творчості Валентини Мартинюк / А. Бакумець. - С .76
Овсянніков, В. Українські фольклорні ВІА та їх роль у формуванні / В. Овсянніков. - С .79
Садовенко, С. Мюзикл у культурно-мистецькому просторі: від минулого до сучасності / С. Садовенко. - С .81
Шевчук, Б. Музичні портрети і пейзажі фортепіанного циклу «Роки мандрівок» Ф.Ліста: кореляція мелосу і колориту / Б. Шевчук. - С .86
Козлін, В. Синхронність рухів під час гри гітариста / В. Козлін. - С .90
Волошина, Л. До питання перспективності сучасних форм роботи з учнями-початківцями на заняттях з музично-теоретичних дисциплін / Л. Волошина. - С .92
Кудіна, Т. Виховні можливості народної пісні у формуванні музичної культури естрадних вокалістів / Т. Кудіна. - С .94
Олефір, Е. Ансамблеве музикування у класі скрипки як фактор набуття фахових компетентностей учнями мистецьких шкіл / Е. Олефір. - С .95
Марченко, І. Сучасні штрихи та прийоми гітарного виконавства, технологія їх освоєння / І. Марченко. - С .100
Туріна, О. До питання інтенсифікації навчально-виховного процесу / О. Туріна. - С .104
Донченко, Р. Особливості запису гуртів напряму «Heavy Metal» / Р. Донченко. - С .106
Коптєв, Ю. Форми творчого спілкування в європейському культурно- мистецькому просторі / Ю. Коптєв. - С .109
Лактіонова, К. Створення аудіокниг / К. Лактіонова. - С .111
Мальченко, К. Звук у відеоіграх / К. Мальченко. - С .112
Мошенська, О. Дослідження дитячих майданчиків для дітей з обмеженими можливостями / О. Мошенська. - С .114
Поготовка, Т. Сучасний дизайн: мистецтво чи комерційна діяльність / Т. Поготовка. - С .117
Тулузов, І. Мультимедійні засоби в сучасному сценічному мистецтві / І. Тулузов. - С .120
Федорчук, М. Особливості паркових умов для людей з обмеженими можливостями / М. Федорчук. - С .123
Шабля, Є. Тенденції розробки художнього оформлення упаковки настільної гри у сучасних ринкових умовах / Є. Шабля. - С .125
Шаплюк, Ю. Сучасні освітні технології в роботі шкіл естетичного виховання / Ю. Шаплюк. - С .128
Відомості про авторів . - С .131

ДРНТІ	18.01
УДК	7.01:008

Рубрики: Мистецтво--Творчість--Технології--З’їзди і конференції

Анотація: Збірник містить матеріали Дванадцятої Міжнародної науковотворчої Інтернет-конференції, проведеної 15 травня 2019 р. кафедрою сценічного та аудіовізуального мистецтва Інституту сучасного мистецтва Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв. До збірника увійшли наукові повідомлення та тези доповідей широкої культурно-мистецької та освітньої тематики.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://nakkkim.edu.ua
Утримувачі документа:
Національна академія керівних кадрів культури і мистецтв

Дод.точки доступу:
Бєлявіна, Н. Д. \редактор.\
Міністерство культури України
Національна академія керівних кадрів культури і мистецтв
Інститут сучасного мистецтва

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

005.8(076)
Р 65

Розробка Повної форми заявки [Електронний ресурс] : практичний посібник / Європейський Союз. - Електронні текстові дані. - Київ : [б. в.], 2018. - 35 с. - (Проект Європейського Союзу. Підтримка політики регіонального розвитку України). - Назва з титул. екрана. - Б. ц.

ДРНТІ	00
УДК	005.8(076)

Рубрики: Управління--Менеджмент--Управління проєктами--Монографії

Кл.слова (ненормовані):
дизайн проєкту -- час для реалізації -- ресурси для реалізації -- система реалізації -- система мониторингу -- система оцінки проєкту -- проєкт бюджету
Анотація: В посібнику надаються практичні поради щодо подачі Повної Форми заявки. Відповідно до посібника слід надати обґрунтування необхідності виступати у ролі подавача неурядової організації. До того ж слід залучити місцеві органи влади в якості співподавача та призначити їм відповідні обов'язки.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://regionet.org.ua
Утримувачі документа:
Європейський Союз

Дод.точки доступу:
Європейський Союз

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

785.1.087.5(075.8)
Б 88

Бродський , Г. Л.
Оркестровий клас [Електронний ресурс] : навчально-методичний посібник / Г. Л. Бродський , О. Б. Горбенко, С. О. Сметана ; Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка. - Електронні текстові дані. - Кропивницький : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. - 328 с. - Назва з титул. екрана. - Бібліогр.: с. 324-326. - Б. ц.

ДРНТІ	18.41
УДК	785.1.087.5(075.8)

Рубрики: Музика--Оркестрова музика--Навчально-методичні посібники

Кл.слова (ненормовані):
оркестрово-ансамблева діяльність -- оркестрове диригування -- камерно-інструментальна музика -- оркестр народних інструментів -- ансамбль бандуристів -- капела бандуристів -- естрадно-симфонічний оркестр -- музично-виконавська компетентність
Анотація: Навчально-методичний посібник містить матеріал, який розкриває теоретичні та практичні основи професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва під час вивчення курсу "Оркестровий клас".
Перейти до зовнішнього ресурсу https://cusu.edu.ua
Утримувачі документа:
Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка

Дод.точки доступу:
Горбенко, О. Б.
Сметана, С. О.
Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

10.

72.012(075.8)
Д 44

Дизайн систем візуальної інформації [Електронний ресурс] : навчальний посібник / О. В. Чемакіна [та ін.] ; Національний авіаційний університет, Факультет архітектури, будівництва та дизайну, Український науково-дослідний інститут дизайну та ергономіки , Міжрегіональна академія управління персоналом, Національний університет харчових технологій. - Електронні текстові дані. - Херсон : ОЛДІ-плюс, 2019. - 200 с. : іл. - Назва з титул. екрана. - Бібліогр.: с. 192-194. - ISBN 978-966-289-216-1 : Б. ц.

ДРНТІ	18.01
УДК	72.012(075.8)

Рубрики: Мистецтво--Дизайн--Навчальні видання для вищих навчальних закладів

Кл.слова (ненормовані):
дизайнерське проєктування -- системи візуальної інформації -- системно-модульне поле -- носії візуальної інформації
Анотація: Основними проблемами, вирішення яких досліджується у цьому виданні, є розроблення науково-методичних засад зі створення систем візуальної інформації та методології дизайнерського проєктування піктографічних інформаційних систем на основі уніфікації, модульності, трансформованості, естетичності знакових повідомлень; формування і впровадження засад з підвищення графічної культури відповідних фахівців під час їх підготовки у ВНЗ України.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://dspace.nuft.edu.ua
Утримувачі документа:
Міжрегіональна академія управління персоналом

Дод.точки доступу:
Чемакіна, Октябрина Володимирівна
Рубцов, Анатолій Львович
Свірко, Володимир Олександрович
Олійник, Олена Павлівна
Акімова, Людмила Миколаївна
Кузьмін, Олег Володимирович
Національний авіаційний університет. Факультет архітектури, будівництва та дизайну
Український науково-дослідний інститут дизайну та ергономіки
Міжрегіональна академія управління персоналом
Національний університет харчових технологій

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

11.

316.46(075.8)
В 31

Вербовська, Л. С.
Технології лідерства в організації [Електронний ресурс] : конспект лекцій / Л. С. Вербовська, Г. Ф. Боднар, Н. Є. Микитюк ; Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу. - Електронні текстові дані. - Івано-Франківськ : ІФТУНГ, 2021. - 80 с. - Назва з титул. екрана. - Бібліогр.: с. 78-80. - Б. ц.

ДРНТІ	04.01
УДК	316.46(075.8)

Рубрики: Соціологія--Лідерство--Навчальні видання для вищих навчальних закладів

Кл.слова (ненормовані):
концепції лідерства -- інтелект лідера -- корпоративна культура -- командне лідерство -- спільне лідерство
Анотація: Мета курсу лекцій - забезпечити формування спеціальних знань у сфері лідерства, навчити співпрацювати та налагоджувати ділові стосунки з партнерами, зокрема зовнішніми, організовувати діяльність для досягнення спільної мети, долати комунікативні бар’єри, кваліфіковано здійснювати професійне спілкування під час виконання професійних завдань, вміти здійснювати самопрезентацію, бути лідерами.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://nung.edu.ua
Утримувачі документа:
Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу

Дод.точки доступу:
Боднар, Г. Ф.
Микитюк, Н. Є.
Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

12.

   37:001.83(477)
   О-72


    Освітні і культурно-мистецькі практики в контексті інтеграції України у міжнародний науково-інноваційний простір [Електронний ресурс] : збірник тез доповідей ІІ Міжнародної науково-практичної конференції студентів та молодих вчених (м. Запоріжжя, 13-14 травня 2021 р.) / Департамент освіти і науки Запорізької обласної державної адміністрації, Комунальний заклад вищої освіти "Хортицька національна навчально-реабілітаційна академія" ; редактор В. В. Нечипоренко. - Електронні текстові дані. - Запоріжжя : Хортицька національна академія, 2021. - 348 с. - Назва з титул. екрана. - . - ISBN 978-966-8157-95-0 : Б. ц.
    Зміст:
Розділ 1. Інновації у спеціальній педагогіці та спеціальній психології
Avazova, Durdona Erkinovna. Boshlang‘inch sinflarda integratsiyalashgan tarbiya darslarini tashkil etishning ahamyati / D. E. Avazova. - С .13
Бабська, Катерина Миколаївна. Особливості використання кінезіологічних вправ в корекційно-розвитковій роботі з дітьми дошкільного віку з комплексними порушеннями розвитку / К. М. Бабська. - С .15
Бавшина, Руслана Броніславівна. Слухомовленнєва реабілітації дітей після кохлеарної імплантації / Р. Б. Бавшина. - С .17
Балан, Аурелия Ивановна. Актуальные проблемы подготовки педагогов к инновационной деятельности / А. И. Балан. - С .20
Бараненкова, Дар’я Сергіївна. Метод драматичної психоелевації як один із комплексних підходів при корекції синдрому дефіциту уваги та гіперактивності (сдуг) у дітей дошкільного віку / Д. С. Бараненкова. - С .22
Баранець, Інна Володимирівна. Інтегративний медико-психолого-педагогічний підхід у корекційній роботі з дітьми із моторною алалією / І. В. Баранець, Н. Г. Пахомова. - С .23
Біла, Дар’я Володимирівна. Психологічний супровід в умовах інклюзивної освіти / Д. В. Біла. - С .25
Білоусова, Ліна Владиславівна. Продуктивна діяльність як один із показників інтелектуальної готовності дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ до школи / Л. В. Білоусова. - С .27
Бовчалюк, Катерина Миколаївна. Особливості зв‘язного мовлення молодших дошкільників із затримкою психічного розвитку / К. М. Бовчалюк. - С .29
Бойко, Олександра Олексіївна. Розвиток зв‘язного діалогічного мовлення у дітей із загальним недорозвиненням мовлення II рівня / О. О. Бойко. - С .30
Бублікова, Наталія Юріївна. Особливості розвитку мовленнєвої компетентності старших дошкільників з особливими освітніми потребами / Н. Ю. Бублікова. - С .32
Бугай, Аліна Вікторівна. Особливості зорової пам‘яті дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення III рівня / А. В. Бугай. - С .34
Бурнова, Марія Сергіївна. Проблема комунікативної толерантності майбутніх бакалаврів спеціальної освіти / Марія Сергіївна Бурнова. - С .36
Возчикова, Наталія Василівна. Теоретичний аналіз проблематики розвитку життєвої компетентності дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами на концептуально-методичних засадах монтессорі-педагогіки / Н. В. Возчикова. - С .38
Воробець, Анастасія Анатоліївна. Рекомендації батькам старшокласників із особливими освітніми потребами щодо подолання тривожності та підвищення навчальної мотивації / А. А. Воробець. - С .40
Гаменко, Валерія Едуардівна. Теоретичний аналіз проблематики подолання заїкання у дітей дошкільного віку / В. Е. Гаменко. - С .42
Горшкова, Галина Володимирівна. Ортодонтичний аспект в корекції порушень мовлення / Г. В. Горшкова. - С .44
Губрієнко, Олена Миколаївна. Комбінований підтип як основний різновид синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю / О. М. Губрієнко. - С .46
Дерибас, Марина Олександрівна. Професійно-важливі якості майбутніх учителів-логопедів / М. О. Дерибас. - С .47
Дериведмідь, Альона Ігорівна. Театралiзована гра як засiб впливу на розвиток мовлення дiтей з розладами аутистичного спектра / Альона Ігорівна Дериведмідь. - С .49
Драєвська, Анастасія Андріївна. Особливості розвитку мислення у дітей дошкільного віку з порушеннями слуху / Анастасія Андріївна Драєвська. - С .51
Дубина, Аліна Максимівна. Основні аспекти соціалізації учнівської молоді з інвалідністю засобами інтернеткомунікацій / Аліна Максимівна Дубина. - С .52
Дьоміна, Владислава Ігорівна. Особливості сформованості рівня пізнавальної активності дітей дошкільного віку з порушеннями слуху / В. І. Дьоміна. - С .55
Євенко, Олена Володимирівна. Арт-терапевтичні техніки у навчанні іноземної мови дітей з особливими освітніми потребами. / О. В. Євенко. - С .57
Єрьоменко, Юлія Вікторівна. Психолого-педагогічна характеристика дітей із загальним недорозвиненням мовлення II рівня. / Юлія Вікторівна Єрьоменко. - С .59
Ісаєва, Олена Володимирівна. Розвиток системи освіти дітей з особливими потребами в україні: сьогодення та перспективи / О. В. Ісаєва. - С .61
Кабанова, Анастасія Віталіївна. Особливості комунікативної діяльності дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку / А. В. Кабанова. - С .64
Каптьол, Оксана Олександрівна. Особливості розвитку загальної та дрібної моторики у дітей старшого дошкільного віку зі стертою формою дизартрії / О. О. Каптьол. - С .65
Карлова, Дар’я Валеріївна. Формування активної позиції батьків дітей із розладами аутистичного спектра в умовах сучасної спеціальної освіти / Д. В. Карлова. - С .67
Кікош, Катерина Вячеславівна. Тривожність у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення як об‘єкт дослідження / К. В. Кікош. - С .69
Кіріллова, Анна Олександрівна. Формування передумов соціального у дітей з особливими освітніми потребами. / А. О. Кіріллова. - С .71
Клочкова, Юлія Володимирівна. Особливості формування культури інклюзії закладу освіти / Ю. В. Клочкова. - С .72
Коваленко, Вячеслав Олександрович. Розвиток комунікативного компоненту інформаційної культури підлітків з порушенням зору / В. О. Коваленко. - С .74
Коваль, Марія Петрівна. Особливості самоконтролю в учнів молодшого шкільного віку з фонетикофонематичним недорозвиненням мовлення / М. П. Коваль. - С .76
Коробова, Ніна Вікторівна. Особливості розвитку емоційно-вольової сфери дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивно-ресурсного центру / Н. В. Коробова. - С .78
Костюкова, Наталія Юріївна. Розвиток зв`язного мовлення шляхом наочного моделювання у дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення / Н. Ю. Костюкова. - С .80
Кривoручкo, Тeтянa Сeргiївнa. Мнeмoтeхнiкa як зaсiб фoрмувaння зв‘язнoгo мoвлeння у дiтeй старшого дoшкiльнoгo вiку iз зaтримкoю психiчнoгo рoзвитку / Т. С. Кривoручкo. - С .82
Крисько, Катерина Петрівна. Технологія застосування ігрових методик в соціально-педагогічній роботі / К. П. Крисько. - С .84
Кузнецова, Наталя Володимирівна. Організація пошуково-дослідницької діяльності дошкільників з порушеннями зору за допомогою технології Марії Монтессорі / Н. В. Кузнецова, В. В. Остапенко. - С .86
Люта, Юлія Анатоліївна. Програма розвитку фонематичного слуху у дітей старшого дошкільного віку зі стертою формою дизартрії в умовах інклюзивного навчання / Ю. А. Люта. - С .88
Миколаєнко, Лідія Олександрівна. Засади організації інклюзивного освітнього простору для дітей з ООП в умовах закладів дошкільної освіти / Л. О. Миколаєнко. - С .91
Міщенко, Інна Вадимівна. Корекційна робота щодо підготовки руки до письма у дітей старшого дошкільного віку з фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення / І. В. Міщенко. - С .93
Нечипоренко, Валентина Василівна. Інтернаціоналізація освітніх і культурно-мистецьких практик студентів у контексті стратегії інноваційного розвитку Хортицької національної академії в постковідному міжнародному просторі вищої освіти / В. В. Нечипоренко. - С .95
Орлова, Ольга Владленівна. Образотворча діяльність як засіб розвитку дрібної моторики у дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку / О. В. Орлова. - С .97
Позднякова, Анастасія Олександрівна. Порівняльний аналіз дефініцій «Розлад аутистичного спектра» та «Ранній дитячий аутизм» / А. О. Позднякова. - С .99
Позднякова, Анастасія Олександрівна. Теоретичний аналіз проблематики диференціальної діагностики розладів аутистичного спектра та розумової відсталості / А. О. Позднякова. - С .100
Позднякова, Олена Леонтіївна. Проблема становлення та розвитку виховних систем навчально-реабілітаційних закладів / О. Л. Позднякова. - С .102
Прядкіна, Анастасія Андріївна. Особливості наочно-образного мислення у дошкільників із затримкою психічного розвитку. / А. А. Прядкіна. - С .105
Пуріс, Таїсія Олегівна. Особливості сформованості прийменниково-відмінкових конструкцій у дітей старшого дошкільного віку із знм III рівня / Т. О. Пуріс. - С .107
Рашкевич, Марина Василівна. Використання сугестопедагогіки в організації навчання та розвитку творчих здібностей здобувачів освіти з особливими освітніми потребами на уроках «Дизайн і технології» в початковій школі / М. В. Рашкевич. - С .109
Савранова, Віолетта Вікторівна. Відновлення рухових можливостей дітей дошкільного віку із дитячим церебральним паралічем засобами іпотерапії / В. В. Савранова. - С .110
Саєнко, Тетяна Андріївна. Формування первинних мовленнєвих навичок у дітей дошкільного віку з моторною алалією засобами глобального читання / Т. А. Саєнко. - С .113
Саніна, Вероніка Євгенівна. Теоретичний аналіз проблематики використання арттерапевтичних техніх в логокорекційній роботі з дітьми дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення / В. Є. Саніна. - С .115
Сілявіна, Юлія Сергіївна. Педагогічна реабілітація учнів з особливими освітніми потребами як інваріантний компонент системи інклюзивного навчання в умовах нової української школи / Ю. С. Сілявіна. - С .117
Сіра, Ірина Валеріївна. Етіопатогенетичні критерії розмежування затримки психічного розвитку та розумової відсталості / І. В. Сіра. - С .119
Соколова, Світлана Олександрівна. Концептуальні засади створення мотиваційної основи мовленнєвої діяльності дітей дошкільного віку в умовах інклюзивно-ресурсного центру / С. О. Соколова. - С .122
Солов’ян, Юлія Леонідівна. Використання методу скрайбінгу в процесі формування навичок самооблуговування у дошкільників із синдромом дауна / Ю. Л. Солов’ян. - С .124
Стельмакова, Юлія Ігорівна. Теоретичний аналіз проблематики організації ранньої педагогічної допомоги дітям з обмежиними можливостями здоров‘я / Ю. І. Стельмакова. - С .126
Супрун, Юлія Русланівна. Особливості використання мультимедійних технологій для дітей з порушеннями зору. / Ю. Р. Супрун. - С .128
Терещенко, Ірина Богданівна. Психологічні особливості дітей з гіперактивним розладом і дефіцитом уваги / І. Б. Терещенко. - С .130
Усольцева, Ірина Владиславівна. Особливості формування «Я-концепції» у дітей молодшого шкільного віку з ментальними порушеннями розвитку / І. В. Усольцева. - С .132
Храпач, Катерина Олександрівна. Особливості розвитку лексичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку з порушенням слуху / К. О. Храпач. - С .134
Шкабко, Анна Іванівна. Роль логоритміки в логопедичних заняттях з дітьми старшого дошкільного віку із заїканням / А. І. Шкабко. - С .136
Розділ 2. Сучасна психологія: практика інноваційного пошуку
Аханова, Алла Володимирівна. Лідерство як соціально-психологічний феномен / А. В. Аханова. - С .138
Білик, Дар’я Євгенівна. Рівні самооцінки молодших школярів. / Д. Є. Білик. - С .140
Бугай, Альбіна Вікторівна. Шляхи та засоби організації та підтримки уваги у дітей старшого дошкільного віку в різних видах діяльності / А. В. Бугай. - С .142
Ведмідь, Валерія Анатоліївна. Вплив вчителя та родини на формування самооцінки молодших школярів / В. А. Ведмідь. - С .144
Галієва, Ольга Михайлівна. Роль техніки позитивного мислення у процесі зниження ситуативної тривожності майбутніх психологів / О. М. Галієва. - С .147
Гендзьора, Тетяна. Особливості дитячо-батьківських відносин в сім‘ї / Т. Гендзьора. - С .149
Голець, Валентина Володимирівна. Соціальні мережі в контексті соціальної психології / В. В. Голець. - С .150
Гусар, Богдана Вадимівна. Гендерні особливості прояву прокрастинації / Б. В. Гусар. - С .151
Дзугаева, Зарина Руслановна. Использование технологий нейролингвистического программирования в педагогике / З. Р. Дзугаева. - С .153
Єременко, Анна Миколаївна. Корекція тривожності молодшого школяра за допомогою арт-терапії / А. М. Єременко. - С .154
Кетлер-Митницька, Тетяна Сергіївна. Наратив як засіб формування інтернальності майбутніх психологів / Т. С. Кетлер-Митницька. - С .156
Кононенко, Каріна Романівна. Вплив соціального середовища на формування емоційного інтелекту учнів початкової школи / К. Р. Кононенко. - С .158
Кудінова, Маргарита Сергіївна. Рівні стресостійкості учнів старших класів загальноосвітніх шкіл-інтернатів / М. С. Кудінова. - С .161
Малинка, Олександра. Агресія у підлітковому віці / О. Малинка. - С .162
Мансурова, Маргарита. Характеристика уваги дітей молодшого шкільного віку / М. Мансурова. - С .163
Мартинюк, Христина. Розвиток емоційного інтелекту учнів початкових класів на уроках літературного читання засобами гри / Х. Мартинюк. - С .165
Назаренко, Н. В. Проблема психологічної готовності дітей до навчання у школі / Н. В. Назаренко, В. В. Зарицька. - С .167
Осадча, Олександра Олександрівна. Формування і розвиток самооцінки молодших школярів / О. О. Осадча. - С .169
Рупчєва, Аліна Володимирівна. Психологічні аспекти ігрового підходу у фізкультурно-оздоровчій діяльності дітей дошкільного віку / А. В. Рупчєва. - С .171
Семенов, Дмитро Олександрович. Дослідження агресивності та самоствердження у підлітковому віці / Д. О. Семенов. - С .173
Таран, А. В. Психологічні особливості інтолерантності старшокласників / А. В. Таран. - С .174
Турубарова, Анастасія Володимирівна. Психологічні проблеми українців в умовах пандемії Covid–19 / А. В. Турубарова. - С .176
Школа, Марина Олександрівна. Особливості прояву тривожності дітей молодшого шкільного віку / М. О. Школа. - С .178
Штепенко, Олена Сергіївна. Види мотивації молодших школярів / О. С. Штепенко. - С .179
Юрченко, Світлана. Проблема самотності у похилому віці / С. Юрченко. - С .181
Розділ 3. Актуальні проблеми фізичної терапії, ерготерапії та формування здорового способу життя осіб різного віку
Баніт, Ольга Романівна. Проблема формування українськими ЗМІ позитивного ставлення населення до занять спортом / О. Р. Баніт. - С .183
Береженна, Ліна Юріївна. Активізація рухової активності дітей старшого дошкільного віку / Л. Ю. Береженна. - С .185
Борка, Анастасія Олександрівна. Особливості використання кінезіотейпів при вальгусній деформації стопи / А. О. Борка. - С .188
Брехова, Альона. Проблема порушення постави у дітей молодшого шкільного віку / А. Брехова. - С .190
Бродецький, Максим Олександрович. Інсульт як фактор інвалідизації населення, який потребує зміни системи реабілітації у країні / М. О. Бродецький. - С .192
Vorzheinova, Valeriia. Dogs and autism: a promising treatment approach / V. Vorzheinova. - С .194
Гніденко, Анна Миколаївна. Ефективність використання ударно-хвильової (ухт) терапії при лікуванні плантарного фасциїту / А. М. Гніденко, П. В. Тютюнник. - С .195
Hoshko, Kseniia Olexandrivna. Study of the prevalence of temporomandibular joint dysfunction syndrome and methods of it‘s treatment / K. O. Hoshko. - С .197
Доценко, Ольга Олексіївна. Мультидисциплінарний підхід організації консультативнодіагностичного супроводу дітей раннього віку, які належить до групи ризику щодо отримання інвалідності / О. О. Доценко. - С .199
Єременко, Анна Миколаївна. Корекція тривожності молодшого школяра за допомогою арт-терапії / А. М. Єременко. - С .201
Задорожна, Галина Олександрівна. Вертеброгенний остеоартроз кульшового суглоба: актуалізація дослідження ефективності фізичної реабілітації / Г. О. Задорожна. - С .203
Кий, Олександр Григорович. Адаптивне фізичне виховання школярів і студентів в загальній системі здоров‘язберігаючих технологій / О. Г. Кий. - С .205
Клочек, Наталія Василівна. Актуальність проблеми корекції міофункціональних порушень у дітей молодшого шкільного віку із особливими освітніми потребами / Н. В. Клочек. - С .207
Литвиненко, Андрій Васильович. Фітбол-аеробіка як засіб оздоровлення студентів / А. В. Литвиненко. - С .208
Ляшенко, Валентина Петрівна. Сучасні погляди на фізичну терапію жінок, хворих на артеріальну гіпертензію / В. П. Ляшенко. - С .210
Марішин, Андрій Андрійович. Фізична терапія при сколіотичній хворобі / А. А. Марішин. - С .212
Нарожна, Анна Вікторівна. Сутність та причини формування хімічної адикції у підлітків / А. В. Нарожна. - С .213
Орел, Мирослава Ярославівна. Напрямки фізичної реабілітації при бронхіальній астмі / М. Я. Орел. - С .215
Пасик, Тетяна Василівна. До питання щодо необхідності етапного обстеження хворого як обов‘язкова складова реабілітаційного процесу / Т. В. Пасик. - С .218
Pieszczek, K. Topical issues of physical therapy, occupational therapy and health promotion / K. Pieszczek. - С .219
Cуєтова, Єлизавета. Застосування фізичної терапії при дорсалгіях серед студентської молоді / Є. Cуєтова. - С .221
Сухина, Ольга Олегівна. Фізична реабілітація при ревматоїдному артриті / О. О. Сухина. - С .223
Торба, Віталій Васильович. Урок фізичної культури з дітьми з рас: основні проблеми та шляхи їх вирішення / В. В. Торба. - С .224
Турицька, Тетяна Григорівна. Функціональні артралгії: сучасний стан проблеми / Т. Г. Турицька, О. О. Вінник. - С .226
Удовіченко, Анастасія Валеріївна. Застосування засобів фізичної терапії при черепно-мозковій травмі / А. В. Удовіченко. - С .229
Халік, Євгенія Юріївна. Профілактика та лікування ожиріння засобами фізичної терапії / Є. Ю. Халік. - С .232
Халік, Руслан Надімович. Фізична терапія при радікулопатіях / Р. Н. Халік. - С .232
Хамдамова, Малика Ильхамовна. Педагогические аспекты преподавания анатомии и физиологии человека на основе мультимедийных средств обучения / М. И. Хамдамова. - С .235
Чуча, Олег Юрійович. Фізична терапія хворих з гострим порушенням мозкового кровообігу в пізньому відновному періоді / О. Ю. Чуча. - С .237
Розділ 4: Шляхи розвитку професіоналізму майбутніх учителів початкових класів в умовах нової української школи
Александрова, Надежда Станиславовна. Развивающие упражнения для подготовки младших школьников к участию в международных исследованиях / Н. С. Александрова, А. В. Садыкова. - С .240
Акопян, Анна Володимирівна. Формування мовно-комунікативної компетентності майбутніх учителів з початкової освіти / А. В. Акопян. - С .242
Баран, Віта Василівна. Формування розвивального освітнього середовища в досвіді роботи В. О. Сухомлинського / В. В. Баран. - С .244
Бебік, Ольга Іванівна. Компоненти творчих здібностей учнів / О. І. Бебік. - С .246
Бобро, Артур Анатолійович. Медіаосвіта – необхідна складова професіоналізму вчителя нової української школи / А. А. Бобро. - С .247
Борисов, Вячеслав Вікторович. Сутність професіоналізму вчителя початкових класів з позиції життєтвочості / В. В. Борисов. - С .249
Будовська, Анна Василівна. Усвідомлення учнями головної думки тексту через роботу над особливостями композиції твору / А. В. Будовська. - С .251
Гавришева, Ірина. Інструменти оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти в новій українській школі / І. Гавришева. - С .252
Гібалова, Наталія Володимирівна. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до використання технологій комп'ютерної візуалізації в професійній діяльності / Н. В. Гібалова, Т. С. Кожевнікова. - С .254
Головач, Марія Юріївна. Інформаційна компетентність як ефективний інструмент при викладанні іноземної мови дітям дошкільного та молодшого шкільного віку / М. Ю. Головач. - С .256
Головач, Марія Юріївна. Розвиток інформаційної компетентності педагога початкових класів в умовах інформаційного суспільства / М. Ю. Головач. - С .258
Гужва, Ольга Іванівна. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до роботи в НУШ / О. І. Гужва. - С .261
Давиденко, Алсу Казбеківна. Структура мистецької компетентності майбутніх учителів з початкової освіти / А. К. Давиденко. - С .263
Дерев’янко, Валентина Миколаївна. Формування емоційно-ціннісного компоненту на уроках «Я досліджую світ». Громадянська та історична освітня галузь / В. М. Дерев’янко. - С .266
Дімітрова, Діана Олегівна. Аналіз найпопулярніших медіапродуктів для учнів початкових класів / Д. О. Дімітрова. - С .268
Довгань, Ірина Григорівна. Трансформація мети, форм і методів проведення уроків в умовах інклюзивної освіти / І. Г. Довгань. - С .269
Заворуєва, Ольга Максимівна. Моральне виховання як основа вихованості молодшого школяра. / О. М. Заворуєва. - С .271
Закревська, Анжела Валеріївна. Медіаграмотність як ключова компетентність майбутнього вчителя нової української школи / А. В. Закревська. - С .273
Ісаєва, Людмила Володимирівна. Способи інтеграції змісту початкового навчання в новій українській школі / Л. В. Ісаєва. - С .275
Каминіна, Альбіна Валентинівна. Реалізація змістової лінії «Досліджуємо медіа» на уроках української мови та літературного читання / А. В. Каминіна. - С .277
Каримова, Зилола Зафаржон. Решение нестандартных задач при обучении математики в начальных классах / З. З. Каримова, Н. А. Хамедова. - С .280
Koturbash, Nataliia. Using of out-of-hours methods to prepare future primary school teachers for antialcohol and anti-nicotine education / N. Koturbash. - С .282
Кравченко, Лілія Миколаївна. Аналіз проблеми формування ціннісного ставлення до навчання в учнів початкової школи з інклюзивним навчанням / Л. М. Кравченко. - С .284
Лупінович, С. М. Використання поліморфного середовища в організації дистанційного навчання майбутніх вчителів початкових класів / С. М. Лупінович, І. С. Лапшина. - С .286
Манич, Маргарита Євгенівна. Освітні проєкти нової української школи / М. Є. Манич. - С .288
Мельник, Ірина Миколаївна. Засоби сприяння академічній доброчесності в умовах дистанційного навчання / І. М. Мельник. - С .290
Мирзаева, Азиза Менгалиевна. Содержание внеклассной работы по родному языку в начальных классах / А. М. Мирзаева. - С .292
Мозгова, Вікторія Володимирівна. Розвиток зв‘язного мовлення учнів під час проведення ранкових зустрічей / В. В. Мозгова. - С .295
Мосіна, Катерина Едуардівна. Формування пізнавальних інтересів молодших школярів / К. Е. Мосіна. - С .296
Немерюк, Юлія. Вплив рівня адаптивності учнів початкової школи на якість освітнього процесу / Ю. Немерюк. - С .299
Олійник, А. П. Методи розвитку критичного мислення в реалізації завдань нової української школи / А. П. Олійник, В. О. Тішковська. - С .301
Орищук, Марія Ігорівна. Інтерактивний плакат як дієвий освітній інструмент розвитку творчого потенціалу молодших школярів / М. І. Орищук. - С .306
Паюл, Ирина Витальевна. Актуальные проблемы эмоционального воспитания ребёнка с особыми потребностями в семье / И. В. Паюл. - С .308
Плужник, Анна Олегівна. Ключові компетентності учнів на уроках розвитку мовлення / А. О. Плужник. - С .310
Помін, Надія Василівна. Психолого-педагогічні акценти щодо активізації пізнавальної діяльності молодших школярів шляхом впровадження інтерактивних технологій / Н. В. Помін. - С .312
Попович, Ігор Федорович. До проблеми використання онлайн сервісів в умовах змішаного навчання / І. Ф. Попович. - С .314
Рибка, Ольга Миколаївна. Особливості розвитку креативних здібностей учнів початкових класів / О. М. Рибка. - С .316
Рог, Ольга Володимирівна. Особливості спілкування дітей молодшого шкільного віку з проявами аутизму / О. В. Рог. - С .318
Садыков, Рустам Мансурович. Развитие речи в начальной школе как фактор развития языковых компетенций учащихся начальных классов / Р. М. Садыков, Ф. Х. Имамова. - С .320
Сайдалиева, Озода Утешовна. Внеклассная работа по развитию математического кругозора учащихся в начальных классах / О. У. Сайдалиева. - С .323
Сидорів, Сергій Мирославович. Підготовка майбутніх вчителів початкової школи до організації інклюзивного освітнього середовища засобами освітньо-мистецьких практик / С. М. Сидорів. - С .324
Склярук, А. В. Соціометрія в навчальних групах, як механізм профілактики конфліктної поведінки / А. В. Склярук, О. Г. Тягушева. - С .327
Смоляк, Володимир Мирославович. До проблеми використання мережевих технологій навчання майбутніх учителів з початкової освіти / В. М. Смоляк. - С .329
Стеблюк, Анна Олександрівна. Інтегрований урок як засіб розвитку світогляду / А. О. Стеблюк. - С .330
Ульяшина, Світлана Олегівна. Аналіз проблеми створення толерантного середовища в закладі освіти з інклюзивним навчанням / Світлана Олегівна аналіз проблеми створення толерантного середовища в закладі освіти з інклюзивним навчанням Ульяшина. - С .332
Фіалко, Катерина Андріївна. Особливості використання програмного забезпечення для формування алгоритмічного мислення молодших школярів / К. А. Фіалко. - С .334
Хайнус, Анна Ярославівна. Використання цифрових інструментів в початковій школі на прикладі інтерактивних коміксів / А. Я. Хайнус. - С .336
Черкасова, Світлана Василівна. Творчо-розвивальні технології в системі навчання мовно-літературної освітньої галузі / Світлана Василівна творчо-розвивальні технології в системі навчання мовно-літературної освітньої галузі Черкасова. - С .339
Шаварина, Наталия Николаевна. Информатика в начальной школе узбекистана / Н. Н. Шаварина, А. В. Садыкова. - С .341
Шаповалова, Олександра Дмитрівна. Арт-терапія як засіб розвитку емоційної сфери дітей молодшого шкільного віку / О. Д. Шаповалова. - С .345

ДРНТІ	14.01
УДК	37:001.83(477)	001.83(477)	7:001.83(477)

Рубрики: Педагогіка--Освітня робота--З’їзди і конференції

Анотація: Опубліковані тези доповідей розкривають специфіку й інноваційний досвід розв‘язання актуальних проблем освітніх і культурно-мистецький практик у глобальному громадянському суспільстві з урахуванням наукових досліджень і практичної діяльності у галузях початкової освіти, корекційної педагогіки, спеціальної психології, фізичної терапії, ерготерапії, соціальної роботи та соціальної педагогіки, сучасних тенденцій розвитку мистецтва, дизайну, соціально-гуманітарних наук, менеджменту.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://khnnra.edu.ua/wp-content
Утримувачі документа:
Комунальний заклад вищої освіти "Хортицька національна навчально-реабілітаційна академія" Запорізької обласної ради

Дод.точки доступу:
Нечипоренко, В. В. \редактор.\
Департамент освіти і науки Запорізької обласної державної адміністрації. Комунальний заклад вищої освіти "Хортицька національна навчально-реабілітаційна академія"

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

13.

376-056.2/.3
С 40


    Система надання освіти дітям з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу [Електронний ресурс] : збірник за матеріалами VІІІ Всеукр. науково-практичної конференції з міжнародною участю (09 грудня 2020 року) / Луганський національний університет імені Тараса Шевченка, Лисичанський педагогічний коледж ; редактор: О. П. Літовка [та ін.]. - Електронні текстові дані. - Лисичанськ : ФОП Єгорова О. Є., 2020. - 257 с. - Назва з титул. екрана. - Б. ц.
    Зміст:
Басова, А. С. Використання методів фізичної терапіЇ / А. С. Басова. - С .8
Бахмет, М. Ю. Роль гуманізації в інклюзивній освіті / М. Ю. Бахмет, Ю. В. Жалдакова. - С .11
Бачинська, Н. Г. Команда як стратегія досягнення успіху дітей з ООП на якісну та доступну освіту / Н. Г. Бачинська. - С .13
Безволенко, С. В. Інклюзивна освіта – рівний доступ до якісної освіти / С. В. Безволенко. - С .16
Бершанська, С. М. LEGO-технології у роботі з особливими освітніми потребами / С. М. Бершанська, Л. І. Назінкіна. - С .20
Болтова, Н. І. Включення проти виключення. Розвиток інклюзивних підходів в мистецтві / Н. І. Болтова. - С .22
Борисенко, Л. Л. Антистресова пластична гімнастика як перспективний напрям оздоровчої фізичної культури / Л. Л. Борисенко. - С .24
Боровська, Н. Л. Наступність поглядів В. Бехтєрева про виховання особистості в минулому та сьогоденні в інклюзивній освіті / Н. Л. Боровська. - С .26
Дубограй, О. С. Творчі доробки вчителів Кремінської обласної школи. Формування творчої особистості учня з особливими освітніми потребами / О. С. Дубограй. - С .28
Бутко, О. О. План-конспект корекційного заняття у 5-6 класах. «Нетрадиційні техніки малювання. «Чарівний пензлик» / О. О. Бутко. - С .29
Водолазська, О. С. Організація корекційно-розвиткової роботи з учнями з порушеннями зору в умовах спеціальної школи / О. С. Водолазська, К. В. Сопєльнікова. - С .33
Гай, В. Р. Ідеї В.О. Сухомлинського в сучасній системі інклюзивної освіти / В. Р. Гай. - С .37
Гарбузюк, Т. В. Інклюзивна освіта у світлі проблем гуманізму / Т. В. Гарбузюк, І. А. Мурсамітова. - С .40
Голубнича, Н. В. Роль батьків у процесі інтегрування дитини з особливими потребами. Робота з батьками дітей з ООП / Н. В. Голубнича. - С .42
Горбачова, О. С. Погляд Василя Сухомлинського на особливості інклюзивної освіти / О. С. Горбачова. - С .46
Гордійчук, О. М. Процеси інтеграції у сучасному освітньому просторі та навчання дітей з особливими потребами. / О. М. Гордійчук. - С .48
Григор’єва, І. О. Генеза інклюзивної освіти в Україні / І. О. Григор’єва, О. Л. Караман. - С .51
Єфімова, Н. В. Гуманізація освіти – центральна складова нового педагогічного мислення / Н. В. Єфімова. - С .52
Зуєва, О. П. Заняття з корекційно-розвивальної діяльності (із досвіду роботи) / О. П. Зуєва. - С .57
Ігнатуша, А. Л. Діти з ООП дистаційна освіта / А. Л. Ігнатуша, О. П. Літовка. - С .64
Кабак, Я. М. Основні особливості організації навчання дітей з затримкою психічного розвитку / Я. М. Кабак. - С .67
Калініна, Т. В. Портфоліо як альтернативний спосіб оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти з особливими потребами в умовах сучасного закладу освіти / Т. В. Калініна. - С .68
Кальницька, Ю. М. Школа писанкарства – осередок позакласної корекційно пізнавальної роботи / Ю. М. Кальницька. - С .70
Карпенко, О. М. Профілактика захворювань органів дихання за допомогою масажу та лікувальної фізичної культури / О. М. Карпенко. - С .73
Качан, О. А. Ідеї концепції «Спорт заради розвитку» та шляхи їх впровадження в систему інклюзивної освіти / О. А. Качан, В. М. Пристинський, Т. М. Пристинська. - С .77
Колпакова, О. М. Гра як інноваційний метод розвитку дітей в умовах інклюзивної освіти / О. М. Колпакова, О. М. Кичигіна. - С .80
Коломієць, В. С. Роль лікувальної гімнастики та загартовування у житті дитини з інклюзією / В. С. Коломієць. - С .85
Крохмаль, Н. С. Новий світ безмежних можливостей / Н. С. Крохмаль. - С .87
Крошка, С. А. Ресурси для створення безбар’єрного інклюзивного середовища у закладах освіти / С. А. Крошка, Г. М. Мінєнко. - С .91
Крошка, С. А. Технологічна картка практичного заняття з навчальної дисципліни «Спортивна реабілітація» для студентів спеціальності «Середня освіта (фізична культура)» «Використання форм роботи з учнями в інклюзивного класі» / С. А. Крошка, А. С. Басова, В. О. Смолій. - С .95
Крошка, С. А. Технологічна картка практичного заняття з навчальної дисципліни «Спортивна реабілітація» для студентів спеціальності «Середня освіта (фізична культура)» «Методи роботи із учнями інклюзивного класу» / С. А. Крошка, О. О. Іваннікова. - С .100
Кузьо, О. Інклюзивна освіта в Угорщині: всі діти мають рівні можливості / О. Кузьо. - С .105
Курило, В. С. Сучасне розуміння поняття «інклюзія» / В. С. Курило, С. В. Савченко. - С .105
Леванова, Т. М. Ейдотехніка в корекційній роботі з дітьми, які мають вади в психофізичному та мовленнєвому розвитку / Т. М. Леванова. - С .109
Ляшенко, К. І. Інклюзивна освіта в умовах пандемії / К. І. Ляшенко. - С .113
Малініна, К. Л. Ідеї видатних педагогів-класиків в сучасній системі інклюзивної освіти / К. Л. Малініна. - С .115
Матліна, О. В. Мета та принципи роботи інклюзивної школи / О. В. Матліна, Г. М. Мінєнко. - С .119
Матяш, О. Є. Розвиток мовлення дітей молодшого шкільного віку з використанням дидактичного посібника «Конструктор з візуально-мовленнєвого моделювання (аналізу та синтезу) речень» / О. Є. Матяш. - С .124
Мацак, Ю. А. Виховання активної життєвої позиції особистості дитини з особливими освітніми потребами / Ю. А. Мацак, В. Т. Гатченко. - С .129
Мороз, Ю. А. Комплексна підтримка дитини з особливими потребами як умова успішної реалізації інклюзивної освітньої політики / Ю. А. Мороз. - С .132
Муренець, Л. С. Гуманізація – основний принцип в роботі з дітьми з вадами зору в умовах КЗ «Рубіжанська обласна спеціальна школа «Кришталик» / Л. С. Муренець. - С .136
Мухіна, А. Ю. Особливості мовленнєвого розвитку дітей з порушеннями аутистичного спектру: взаємодія та діалог / А. Ю. Мухіна. - С .139
Назінкіна, Л. І. Танграм – гра на площинне моделювання для дітей з особливими освітніми потребами в умовах сучасного закладу освіти / Л. І. Назінкіна, С. М. Бершанська. - С .141
Одинока, Н. А. Використання інтерактивної пісочниці SAND GAMES (INTERPRETATION) в роботі з дітьми аутистичного спектру / Н. А. Одинока, І. С. Дибтан. - С .146
Пивоварова, Г. С. Групи самодопомоги в роботі з батьками дітей з особливими потребами / Г. С. Пивоварова. - С .149
Погорєлова, О. М. План-конспект уроку образотворчого мистецтва у 4 класі. / О. М. Погорєлова. - С .152
Попова, І. Е. Анімалотерапія у роботі з дітьми з розладами аутичного спектру / І. Е. Попова, Л. М. Проценко. - С .156
Пристинський, В. М. Особливості інклюзивного навчання елементарним рухам учнів із вадами зору на уроках фізичної культури / В. М. Пристинський, Т. М. Пристинська. - С .165
Приткова, І. А. Логопедична ритміка як один із засобів виховного корекційного впливу / І. А. Приткова. - С .169
Рибальченко, А. В. План-конспект корекційного заняття у 4 класі «Музика навколо нас» / А. В. Рибальченко. - С .176
Руденко, О. М. Гуманізм як мета й засіб формування особистості дитини з особливими освітніми потребами / О. М. Руденко. - С .178
Самойленко, Б. М. Особливості роботи розширеної команди «дім-заклад освіти» для батьків дітей з ООП / Б. М. Самойленко. - С .181
Саприкіна, Т. Г. Ідеї видатних педагогів-класиків в сучасній системі інклюзивної освіти / Т. Г. Саприкіна. - С .186
Сергєєва, І. Ю. Інклюзивна освіта в Україні: проблеми та шляхи їх вирішення / І. Ю. Сергєєва. - С .187
Сергієнко, Н. В. Корекція діяльності учнів початкових класів з особливими освітніми потребами під час організації позакласної роботи з трудового навчання / Н. В. Сергієнко. - С .189
Сидоренко, Н. М. Інклюзивна освіта: українські реалії / Н. М. Сидоренко, Н. Д. Аль-Хамадані. - С .192
Сидоренко, О. О. Танцювально-рухова терапія як метод практичної корекції / О. О. Сидоренко. - С .196
Сич, М. А. Формування моральної самосвідомості дитини з ООП в умовах спеціальної школи як складової її успішної соціальної інтеграції / М. А. Сич. - С .199
Сліпецька, І. П. Психолого-педагогічні засади адаптації до соціокультурного простору осіб з обмеженими можливостями здоров’я засобами адаптивної фізичної культури / І. П. Сліпецька. - С .203
Сліпецький, В. П. Особливості соціально-педагогічної адаптації та виховання дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного простору закладу освіти / В. П. Сліпецький. - С .206
Смолій, В. О. Особливості спілкування зі здобувачами освіти з ООП під час дистанційного навчання / В. О. Смолій. - С .209
Сойнова, Н. І. Гуманне середовище для дітей з особливими освітніми потребами / Н. І. Сойнова. - С .212
Соломко, С. В. Проблеми та іновації в інклюзивній музично-мистецькій освіті / С. В. Соломко. - С .213
Станіславова, Л. О. План-конспект уроку трудового навчання у 10 класі «Оздоблення фартуха» / Л. О. Станіславова. - С .216
Ткаченко, Л. Т. Загальні та спеціальні методи роботи із учнями інклюзивного класу / Л. Т. Ткаченко. - С .218
Толмачова, І. Г. Формування медіа-компетентності учнів з особливими освітніми потребами в умовах медіатизації освіти / І. Г. Толмачова. - С .222
Фастов, С. С. Роль та місце гурткової роботи як системи навчання й виховання дітей з особливими освітніми потребами / С. С. Фастов. - С .224
Філінков, В. І. Шляхи оптимізації уроків лікувально-профілактичної фізичної культури для учнів старших класів / В. І. Філінков, О. С. Касьянюк, А. С. Касьянюк. - С .226
Харук, А. В. Організація уроків фізичної культури в інклюзивному класі / А. В. Харук. - С .229
Цвік, О. С. Собака – друг і лікар людини / О. С. Цвік. - С .234
Чепак, О. П. Інклюзивне навчання в практиці і діяльності ЗДО / О. П. Чепак. - С .235
Чередниченко, К. А. План-конспект уроку трудового навчання у 6 класі «Виготовлення різдвяних шкарпеток до свята Святого Миколая з фетру, тканини та фоамірану «Барвисті шкарпетки для Миколая» / К. А. Чередниченко. - С .238
Юрков, В. В. Роль сім'ї в соціалізації дитини з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти / В. В. Юрков. - С .243
Юркова, О. Ф. Вокалотерапія як засіб корекції мовлення дітей з ДЦП / О. Ф. Юркова. - С .246

ДРНТІ	14.29
УДК	376-056.2/.3

Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта--З’їзди і конференції

Анотація: Матеріали збірника обгрунтовують реалії та перспективи надання освітніх послуг дітям з особливими освітніми потребами в умовах модернізації змісту освіти в Україні та на міжнародному рівні; висвітлюють актуальні питания теорії та практики, проблеми навчання і виховання, розвитку і формування особистості дитини з ООП; знайомлять з формами, методами, прийомами роботи з дітьми з ООП в умовах сім’ї, закладу дошкільної освіти, закладу загальної середньої освіти та спеціалізованого закладу освіти; розкривають партнерство з організаціями, які працюють у соціальній і медичній галузях щодо задоволення потреб дітей з ООП; висвітлюють питання підготовки фахівців для роботи з особами, які мають особливі освітні потреби на всіх рівнях освіти. Особлива цінність – розробки корекційно-розвиткових занять для дітей з ООП, ігри, практичні заняття зі студентами.
Перейти до зовнішнього ресурсу http://dspace.luguniv.edu.ua
Утримувачі документа:
Лисичанський педагогічний коледж

Дод.точки доступу:
Літовка, О. П. \редактор.\
Пристинський, В. М. \редактор.\
Ігнатуша, А. Л. \редактор.\
Крошка, С. А. \редактор.\
Луганський національний університет імені Тараса Шевченка. Лисичанський педагогічний коледж

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

14.

323.15:94(477)“19/20”
Н 35

Національні меншини України в політичних процесах ХХ - ХХІ століть: стан і пробоеми дослідження [Електронний ресурс] / О. Я. Калакура [та ін.] ; кер. авт. кол. В. О. Котигоренко ; Інститут політичних і етнонаціональних досліджень ім І. Ф. Кураса. - Електронні текстові дані. - Київ : ІПіЕНД ім. І. Ф. Кураса, 2020. - 624 с. - Назва з титул. екрана. - ISBN 978-966-02-9477-6 : Б. ц.

ДРНТІ	11
УДК	323.15:94(477)“19/20”	94(477)“19/20”

Рубрики: Політологія--Національні меншини--Монографії

Кл.слова (ненормовані):
Українська революція -- державотворення -- міжвоєнний період -- Друга світова війна -- етнополітика
Анотація: У книзі представлено результати дослідження досвіду формування, тенденцій, проблем і актуальних завдань розвитку наукового знання про місце і роль національних меншин України в політичних процесах ХХ–ХХІ століть, а саме: а) на початку ХХ століття, б) у роки Першої світової війни, Української революції та державотворення, в) у міжвоєнний період, г) під час Другої світової війни, д) в Українській РСР 1945-1990 років, е) у сучасній Україні. Видання розраховане на науковців, викладачів, студентів вищих навчальних закладів.
Перейти до зовнішнього ресурсу ipiend.gov.ua

Дод.точки доступу:
Калакура, О. Я.
Ковач, Л. Л.
Коцур, В. В.
Ляшенко, О. О.
Котигоренко, В. О. \кер. авт. кол.\
Інститут політичних і етнонаціональних досліджень ім І. Ф. Кураса

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

15.

004.942(075)
П 12

Павленко, П. М.
Основи математичного моделювання систем і процесів [Електронний ресурс] : навчальний посібник / П. М. Павленко ; Національний авіаційний університет. - Електронні текстові дані. - Київ : Книжкове вид-во НАУ, 2014. - 275 с. - Назва з титул. екрана. - Б. ц.

ДРНТІ	27
УДК	004.942(075)

Рубрики: Математичне моделювання--Навчальні видання для вищих навчальних закладів

Кл.слова (ненормовані):
інформаційні технології -- технічні системи -- моделі технічних систем -- вимірювання -- комп’ютерне моделювання -- функціональне моделювання -- виробничий процес
Анотація: Викладено основні поняття та положення математичного моделювання систем і процесів. Розглянуто загальну методику математичного моделювання для побудови моделей і формалізованого опису систем та процесів. Особливу увагу приділено можливостям сучасних інформаційних технологій з моделювання, аналізу, синтезу та оптимізації процесів і систем. Для студентів технічних вищих навчальних закладів, аспірантів, інженерів і наукових співробітників під час підготовки та проведення досліджень із систем і процесів.
Перейти до зовнішнього ресурсу core.ac.uk

Дод.точки доступу:
Національний авіаційний університет

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

16.

376
І 99


    Інклюзивне освітнє середовище: проблеми, перспективи та кращі практики [Електронний ресурс] : тези доповідей ХХ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 18–19 листопада 2020 р.). Ч. 1 / Відкритий міжнародний університет розвитку людини Україна, Представництво Фонду ім. Фрідріха Еберта в Україні, Всеукраїнське громадське об’єднання "Національна асамблея людей з інвалідністю України" ; редактор П. М. Таланчук. - Електронні текстові дані. - Київ : Університет Україна, 2020. - 416 с. - Назва з титул. екрана. - Б. ц.
    Зміст:
Секція 1 : Освітня та соціальна інклюзія людей з інвалідністю: міждисциплінарний підхід
Miliūnienė, Lina. Out of school activities of students with learning difficulties / L. Miliūnienė, L. Radzevičienė. - С .8
Alifanovienė, Daiva. Анализ преодоления стресса, переживаемого специалистами в области социальной защиты: реконструкция контекста Литвы / D. Alifanovienė, O. Šapelytė. - С .12
Нігородова, С. А. Кращі практики Програми малих грантів, Програми розвитку ООН, Глобального екологічного фонду в Україні: дистанційний курс «Соціальна інклюзія» / С. А. Нігородова [и др.]. - С .18
Інші автори: Кириченко В. М., Дяченко М. О., Позіхайло А. Ю., Волохова О. В., Крижановська О. Т
Андреєва, Н. А. Основні підходи до вивчення і вирішення проблем людей з інвалідністю / Н. А. Андреєва. - С .22
Бацман, О. С. Особливості підготовки майбутніх соціальних працівників до роботи зі студентами з функціональними обмеженнями здоров’я у ВНЗ / О. С. Бацман, Р. І. Шаравара. - С .25
Бойко, О. І. Освітня та соціальна інклюзія дітей і молоді з інвалідністю як один із напрямів роботи мережі центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді м. Києва / О. І. Бойко. - С .27
Васіч, В. П. Стипендіальні програми для осіб з інвалідністю за кордоном / В. П. Васіч. - С .30
Горова-Вершиніна, Л. В Допомога соціального працівника у підготовці дитини з інвалідністю до навчання в інклюзивному закладі / Л. В Горова-Вершиніна. - С .33
Гуріна, К. В. Теоретичні підходи до визначення поняття читацької компетентності молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення / К. В. Гуріна. - С .35
Довженко, Т. О. Особливості формування лексики у дітей із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня / Т. О. Довженко. - С .38
Драч, Я. Перспективи інклюзивного принципу у вищій школі / Я. Драч. - С .40
Жмудь, В. С. Реалізація прав дітей з особливими освітніми потребами щодо здобуття освіти: результати емпіричного дослідження / В. С. Жмудь. - С .43
Заіка, В. М. Психологічні механізми подолання кризових ситуацій життя людини / В. М. Заіка, С. В. Селецька. - С .45
Закусило, О. Ю. Інклюзивно-ресурсні центри у системі освіти / О. Ю. Закусило. - С .48
Іванчук, М. Особливості формування інклюзивного середовища в освітніх закладах / М. Іванчук. - С .51
Ільницька, Л. В. На «дотик світла»: виховання «духовно-естетичної цілісності» / Л. В. Ільницька. - С .53
Кірієнко, О. А. Робота бібліотек на допомогу людям з особливими потребами / О. А. Кірієнко. - С .55
Калита, Є. К. Підходи щодо удосконалення структури нормативно-правової бази у сфері соціальної роботи / Є. К. Калита. - С .57
Кириленко, В. Г. Особливості інтеграції студентів з порушеннями слуху в освітній простір / В. Г. Кириленко, Д. О. Миколюк. - С .60
Киричук, С. О. Інтеграція людей з фізичними особливостями в інклюзивну освіту / С. О. Киричук. - С .63
Ковтун, О. С. Ексклюзія як соціальна детермінанта здоров’я / О. С. Ковтун. - С .66
Козла, О. Засоби соціальної роботи в процесі соціалізації дітей з ментальною інвалідністю / О. Козла. - С .68
Колісник, О. П. Психофізіологічні механізми розвитку психосоматичних недугів та шляхи їх подолання / О. П. Колісник. - С .72
Колодій, М. Соціальна ізоляція як прогресуючий інклюзивний процес / М. Колодій. - С .75
Колодка, О. В. Адаптовані методи навчання музики та образотворчого мистецтва / О. В. Колодка, Д. П. Хав’єр. - С .78
Коперлян, К. В. Функціональні симетрія та асиметрія правопівкульної ієрархії смислів та лівопівкульної «Я-концепції» та їх вплив на психосоматичне здоров’я особистості / К. В. Коперлян. - С .80
Корабльова, О. О. Компоненти індивідуального навчального плану для студентів з особливими освітніми потребами / О. О. Корабльова. - С .84
Коровіцька, А. А. Оцінювання якості надання соціальних послуг сім’ям, які перебувають у складних життєвих обставинах / А. А. Коровіцька. - С .87
Кравчук, Л. С. Специфіка роботи в інклюзивному середовищі: командний підхід / Л. С. Кравчук. - С .90
Красножон, В. М. Актуальні проблеми розвитку батьківської компетентності в контексті готовності до інклюзивного навчання / В. М. Красножон. - С .92
Крупа, В. В. Підходи та завдання інклюзивної освіти у закладах вищої освіти / В. В. Крупа. - С .95
Крутік, Н. С. Інклюзивна освіта як феномен загальноосвітніх тенденцій / Н. С. Крутік. - С .97
Куторжевська, О. А Індивідуальна програма розвитку здобувачів освіти з особливими освітніми потребами / О. А Куторжевська. - С .100
Куторжевська, Л. І. Інклюзивне навчання в умовах мистецького інтернатного навчального закладу / Л. І. Куторжевська. - С .103
Лаба, Д. Д. Особливості роботи з молоддю з особливими потребами / Д. Д. Лаба. - С .105
Ликов, Є. Е. Вплив дихальної гімнастики О. Стрельнікової на розвиток мовленнєвого дихання дітей з тяжкими порушеннями мовлення / Є. Е. Ликов. - С .108
Литовченко, О. В. Діти з ООП у закладі позашкільної освіти: актуальні питання / О. В. Литовченко. - С .110
Лучко, Ю. І. Соціальна адаптація студентів з особливими освітніми потребами в інклюзивному навчальному закладі / Ю. І. Лучко, О. В. Польовик. - С .113
Любенко, Н. В. Управління соціальною інклюзією в об’єднаних територіальних громадах / Н. В. Любенко. - С .117
Ляшенко, В. В. Інклюзивна освіта осіб з інвалідністю у системі навчання фахового молодшого бакалавра / В. В. Ляшенко. - С .120
Мілютіна, К. Л. Психологічна готовність спеціаліста до роботи в інклюзивному середовищі / К. Л. Мілютіна. - С .122
Малоголовка, О. А. Особливості психологічного супроводу в умовах інклюзивного навчання / О. А. Малоголовка. - С .125
Мамедова, Л. Б. Формування соціальної компетентності дітей засобами соціальних історій / Л. Б. Мамедова. - С .128
Мельник, А. Ю. Інформування як чинник у розбудові інклюзивного суспільства / А. Ю. Мельник. - С .130
Мурга, Р. Р. Результати оцінювання рівня задоволеності «правовим забезпеченням соціальної роботи» в Україні / Р. Р. Мурга. - С .132
Онишків, Л. І. Професійне спрямування майбутніх соціальних педагогів до роботи з дітьми вразливих категорій / Л. І. Онишків. - С .135
Островська, Н. О. Соціальна робота з сім’ями, які виховують дітей з інвалідністю в діяльності територіальної громади / Н. О. Островська, С. Е. Клик. - С .138
Пітик, Л. І. Особливості удосконалення освітньої та соціальної інклюзії осіб похилого віку в діяльності університетів третього віку / Л. І. Пітик. - С .141
Пертренко, П. Інклюзія в освітній сфері — динамічний метод позитивного реагування суспільства / П. Пертренко. - С .144
Продиус, Т. Уніфікованість термінології стосовно дітей з обмеженими можливостями / Т. Продиус. - С .146
Рєва, І. М. Особливості соціалізованості дітей підліткового віку з інтелектуальними порушеннями / І. М. Рєва, Р. Ф. Скидан. - С .148
Русова, Т. В. Арт-терапевтичні методи в соціально-психологічному супроводі жінок, які зазнали сімейного насильства / Т. В. Русова. - С .151
Рустамова, Е. Г. Освітня та соціальна інклюзія людей з інвалідністю: міждисциплінарний підхід / Е. Г. Рустамова. - С .154
Рябокінь, Н. О. Інклюзивна освіта в Німеччині / Н. О. Рябокінь. - С .156
Савченко, В. Ю. Попередження інвалідизації безхатченків методами соціальної роботи / В. Ю. Савченко. - С .159
Савчук, О. І. Особливості інклюзивного освітнього простору в закладах вищої освіти / О. І. Савчук. - С .161
Соболь, Т. В. Доступність як важлива умова реалізації прав людини з інвалідністю / Т. В. Соболь. - С .162
Стеблянко, В. С. Розвиток інклюзивного освітнього простору - потреба ХХІ століття / В. С. Стеблянко. - С .166
Філоненко, М. М. Підготовка майбутніх фахівців з психічного здоров’я до діяльності в інклюзивному середовищі / М. М. Філоненко, З. М. Шевців. - С .169
Фрундіна, С. Корпоративна культура щодо працюючих людей з інвалідністю / С. Фрундіна. - С .172
Чуйко, О. В. Практики упровадження інклюзивного освітнього середовища в університеті: дослідження закордонного досвіду / О. В. Чуйко. - С .174
Шпілевська, М. М. Особливості мультидисциплінарної команди в контексті інклюзивної освіти / М. М. Шпілевська. - С .177
Шумейко, В. В. Особливості соціально-культурної анімації у соціальній роботі з людьми з інвалідністю / В. В. Шумейко. - С .180
Ярмоленко, В. І. Інклюзивний туризм як засіб соціально-психологічної реабілітації людей з інвалідністю в контексті соціальної роботи / В. І. Ярмоленко. - С .183
Секція 3 : Інклюзивне освітнє середовище нової української школи
Акшенцева, В. Д. Особливості інклюзивного освітнього середовища нової української школи / В. Д. Акшенцева, О. О. Бригінець. - С .186
Антонецька, Н. Б. Готовність педагога загальноосвітнього навчального закладу до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами як успішний фактор інклюзивного навчання / Н. Б. Антонецька, І. А. Веретко. - С .188
Артеменко, Б. І. Інклюзивна освіта в Україні: нормативно-правовий та організаційний аспекти / Б. І. Артеменко. - С .190
Бабаєва, О. В. Особливі школи Німеччини / О. В. Бабаєва. - С .193
Бусняк, Н. А. Питання інклюзивного навчання в Україні / Н. А. Бусняк. - С .195
Головач, І. В. Рання інтеграція та інклюзивне навчання дітей з особливими потребами / І. В. Головач. - С .199
Гомонова, К. С. Особливості розвитку зв’язного мовлення у молодших школярів із затримкою психічного розвитку / К. С. Гомонова. - С .202
Загутіна-Візер, Я. Ю. Роль та можливості асистента вчителя у соціальній адаптації дітей в умовах інклюзивного закладу: результати емпіричного дослідження / Я. Ю. Загутіна-Візер. - С .205
Матвійчук, В. М. Відхилення у психофізичному розвитку дітей і врахування їх під час навчально-виховного процесу в ЗНЗ / В. М. Матвійчук. - С .207
Нагорна, П. Е. До питання про навчання англійської мови людей із особливостями розвитку / П. Е. Нагорна. - С .210
Пупишева, В. Я. Інклюзивно-ресурсні центри і нова українська школа / В. Я. Пупишева. - С .212
Пуча, В. І. Елементи впровадження інклюзивного навчання у загальноосвітніх закладах 1–3 ступенів / В. І. Пуча. - С .215
Рустамова, Е. Г. Розвиток інклюзивного освітнього середовища нової української школи / Е. Г. Рустамова. - С .217
Сєдова, Н. А. Теоретичні основи конструювання цільової моделі процесу навчання старших дошкільників / Н. А. Сєдова. - С .218
Сливинська, І. М. Консультування батьків дітей з особливими освітніми потребами / І. М. Сливинська. - С .221
Іванюк, І. Я. Засади безбар’єрної дидактики інклюзивного навчання / І. Я. Іванюк, О. І. Кушпетюк, Т. В. Іванюк. - С .224
Львович, Є. Теоретико-експериментальне моделювання інклюзивного навчання дітей з особливими потребами / Є. Львович. - С .227
Мазуркевич, О. П. Інклюзивне освітнє середовище в системі вищої освіти в Україні / О. П. Мазуркевич. - С .229
Цимбалюк, А. Р. Дитина з інвалідністю: соціальне партнерство сім’ї та школи / А. Р. Цимбалюк. - С .232
Секція 6 : Правові та організаційні засади формування та розвитку інклюзивного освітнього середовища
Аванесян, Г. М. Досвід США у сфері забезпечeння прав осіб з інвалідністю та їх значення для України / Г. М. Аванесян. - С .235
Басенко, Р. О. Педагогіка цілісного світорозуміння та розвиток цілісної освіти: інклюзивні аспекти / Р. О. Басенко. - С .237
Бригінець, О. О. Правові проблеми працевлаштування людей з інвалідністю / О. О. Бригінець. - С .246
Грамм, Д. С. Люди з особливими потребами: їх індивідуальні вимоги для життя у соціумі / Д. С. Грамм. - С .249
Гудим, І. М. Організаційно-методичні аспекти проектування розвивального середовища в закладі дошкільної освіти для дітей з особливими освітніми потребами / І. М. Гудим. - С .251
Депутат, Д. О. Особливості інклюзивного навчання в Україні та шляхи його покращення / Д. О. Депутат. - С .254
Доманська, Т. В. Адміністративно-правове регулювання у сфері забезпечення прав інвалідів / Т. В. Доманська. - С .256
Дубенко, Г. В. Правові основи формування та інклюзивного розвитку освітнього середовища / Г. В. Дубенко. - С .259
Журавський, Д. О. Особливості залучення осіб з інвалідністю до надурочних робіт та у нічний час / Д. О. Журавський. - С .261
Журба, І. О. Інклюзивне освітнє середовище в Черкаському державному технологічному університеті / І. О. Журба, О. В. Ядвіга. - С .263
Коваленко, В. Ф. Відбування покарання засуджених осіб із інвалідністю у місцях позбавлення волі / В. Ф. Коваленко. - С .266
Лідіч, Б. В. Правове регулювання інклюзивної освіти в Україні / Б. В. Лідіч. - С .268
Лісний, І. А. Проблеми реалізації державної політики у розвитку інклюзивної освіти / І. А. Лісний, М. А. Лісовець. - С .270
Лісовський, П. М. Диференціально-діагностичний принцип квантової радіочастотної денервації в системі інклюзивної освіти: криптографічний прийом нейроімунної модуляції / П. М. Лісовський. - С .273
Макаров, В. О. Саламанська декларація як парадигма інклюзивного освітнього середовища в Україні / В. О. Макаров. - С .277
Ожема, С. В. Проектна діяльність громадських організацій як елемент освітньої діяльності для дітей з особливими потребами / С. В. Ожема. - С .280
Пікалюк, С. С. Форми соціального захисту осіб з інвалідністю / С. С. Пікалюк. - С .283
Пасічник, Я. С. Питання інклюзивної освіти у міжнародному праві / Я. С. Пасічник. - С .286
Попов, А. А. Інклюзивна вища освіта: питання супроводу / А. А. Попов. - С .288
Ромець, І. В. Нормативні та організаційно-методичні засади діяльності інклюзивно-ресурсних центрів / І. В. Ромець. - С .291
Рязанцев, О. Деякі аспекти відповідності чинного законодавства України нормам конвенції про права осіб з інвалідністю / О. Рязанцев, Н. Рязанцева. - С .294
Семенюк, Н. А. Організація практики освітньою установою для здобувачів вищої освіти з інвалідністю / Н. А. Семенюк. - С .296
Скрипнікова, М. А. Створення іміджу сучасного інклюзивного закладу освіти / М. А. Скрипнікова. - С .298
Соловйов, Д. В. Організаційні засади формування та розвитку інклюзивного освітнього середовища / Д. В. Соловйов. - С .301
Стрілко, Д. Л. Проблеми та перспективи розвитку дистанційної форми навчання студентів з обмеженими фізичними можливостями / Д. Л. Стрілко. - С .303
Таценко, Т. Р. Інклюзивна освіта як прояв гуманізації суспільства / Т. Р. Таценко, А. П. Кравченко. - С .305
Товста, С. П. Окремі аспекти французького досвіду інклюзивної освіти / С. П. Товста. - С .308
Фесенко, Н. В. Закордонний досвід працевлаштування людей з особливими потребами / Н. В. Фесенко. - С .311
Фисун, І. В. Роль комунікації та комунікаційно-інформаційних технологій у формуванні інклюзивного освітнього середовища вищої школи / І. В. Фисун, К. М. Самойлік. - С .313
Черкас, В. В. Інклюзія, як присутність, участь та досягнення / В. В. Черкас. - С .316
Чорна, О. В. Компетентнісна парадигма професійної підготовки та розвитку педагогів спеціальної та інклюзивної освіти / О. В. Чорна. - С .319
Якименко, А. А. Соціально-правовий захист осіб з інвалідністю у сфері трудових правовідносин / А. А. Якименко. - С .322
Секція 8 : Інформаційно-комунікаційні технології інклюзивного навчання
Войціх, І. В. Модульне та програмне забезпечення навчання осіб з інвалідністю за дистанційними технологіями в умовах карантину / І. В. Войціх. - С .325
Клейман, О. О. Роль Мартина Лютера у розвитку німецької мови / О. О. Клейман. - С .328
Колінько, О. О. Роль інформаційно-комунікаційних технологій у підтримці інклюзивного навчання / О. О. Колінько. - С .329
Мар’янович, Г. О. Сучасний стан та перспективи використання інформаційно комунікаційних технологій інклюзивної освіти / Г. О. Мар’янович. - С .332
Проценко, В. В. Виявлення атак у мобільних радіомережах / В. В. Проценко. - С .335
Проценко, В. В. Дослідження прокладання оптичного кабелю / В. В. Проценко. - С .336
Фіненко, Ю. І. Перспективні напрямок захисту інформаційного простору на основі інтелектуального аналізу / Ю. І. Фіненко, О. О. Шматок. - С .338
Чорнобай, В. Застосування інформаційно-коммунікаційних технологій в інклюзивній освіті / В. Чорнобай. - С .340
Юрченко, А. В. Огляд інформаційних технологій правознавства / А. В. Юрченко. - С .343

ДРНТІ	14.29
УДК	376

Рубрики: Інклюзивна педагогіка--З’їзди і конференції

Анотація: У збірнику вміщено тези доповідей ХIХ Міжнародної науково-практичної конференції, в яких відображено широке коло нагальних питань, пов’язаних з освітою, правовим статусом, адаптацією в суспільстві, професійною та фізичною реабілітацією людей з інвалідністю. Освітня та соціальна інклюзія людей з інвалідністю, психолого-педагогічні основи професійного становлення та самореалізації молоді в інклюзивному освітньому середовищі, інклюзивне освітнє середовище нової української школи, медична, фізична та спортивна реабілітація людей з інвалідністю, актуальні проблеми працевлаштування людей з інвалідністю, правові та організаційні засади формування та розвитку інклюзивного освітнього середовища, теоретичні та практичні засади використання інженерних технологій для розвитку інклюзивного освітнього середовища, інформаційно-комунікаційні технології інклюзивного навчання, наукові напрями дизайну безбар’єрного архітектурного середовища - це тематика доповідей, яка є актуальною для всього людства на шляху розбудови високої світової цивілізації.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://uu.edu.ua
Утримувачі документа:
Відкритий міжнародний університет розвитку людини Україна

Дод.точки доступу:
Таланчук, П. М. \редактор.\
Позіхайло А. Ю., Волохова О. В., Крижановська О. Т
Відкритий міжнародний університет розвитку людини Україна
Представництво Фонду ім. Фрідріха Еберта в Україні
Всеукраїнське громадське об’єднання "Національна асамблея людей з інвалідністю України"

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

17.

316:061.1/2(075.8)
К 17

Калашнікова, Л. В.
Організація діяльності соціологічних служб [Електронний ресурс] : навчальний посібник / Л. В. Калашнікова ; Чорономорський державний університет ім. Петра Могили. - Електронні текстові дані. - Миколаїв : Вид-во ЧНУ ім. Петра Могили, 2016. - 192 с. - Назва з титул. екрана. - ISBN 978-966-336-353-0 : Б. ц.

ДРНТІ	04
УДК	316:061.1/2(075.8)

Рубрики: Соціологічна служба--Навчальні видання для вищих навчальних закладів

Кл.слова (ненормовані):
соціологічна діяльність -- емпірична соціологія -- індустріальна соціологія -- дослідження громадської думки -- соціологічні асоціації -- робота соціолога -- ділове оцінювання -- організація соціологічного дослідження
Анотація: Цей навчальний посібник є спробою системного викладу загальних відомостей щодо становлення й функціонування провідних світових та вітчизняних соціологічних установ. Аналізуються проблеми, що виникають у процесі роботи аналітикодослідницьких соціологічних центрів під час організації та проведення емпіричних соціологічних досліджень. У посібнику представлено тексти лекцій, а також програму вивчення курсу (теми і зміст практичних занять; запитання і завдання для самоконтролю; методичні вказівки щодо написання есе, тез доповідей, рецензій та рефератів; запитання до заліку). Книга стане корисною студентам, що опановують професії соціолога, соціального працівника, менеджера соціального управління, а також викладачам, науковцям, аспірантам, керівникам організацій, потенційним замовникам соціологічних досліджень і всім, хто цікавиться актуальними проблемами сучасного соціологічного знання.
Перейти до зовнішнього ресурсу dspace.chmnu.edu.ua
Утримувачі документа:
Чорноморський національний університет імені Петра Могили

Дод.точки доступу:
Чорономорський державний університет ім. Петра Могили

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

18.

159.98:355.1
В 11


    Військова психологія у вимірах війни і миру: проблеми, досвід, перспективи [Електронний ресурс] : матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (10-11 лютого 2017) / Київський національний університет імені Тараса Шевченка, Факультет психології , Національна академія педагогічних наук України, Інститут соціальної та політичної психології ; редактор: І. В. Данилюк [та ін.]. - Електронні текстові дані. - Київ : КНУ ім. Т. Шевченка, 2017. - 205 с. - Назва з титул. екрана. - Б. ц.
    Зміст:
Арабський, А. П. Психологічне забезпечення діяльності військ у контексті імплементації військових стандартів НАТО / А. П. Арабський. - С .23-30
Багно, М. В. Наукові підходи до проблеми адиктивної поведінки військовослужбовців / М. В. Багно. - С .30-37
Блінов, О. А. Нормативні документи організації та проведення психологічної реабілітації військовослужбовців / О. А. Блінов. - С .37-39
Бондар, О. В. Вимушена міграція як один із факторів віктимізації особистості / О. В. Бондар. - С .39-46
Васищев, В. С. Донбаський синдром як різновид посттравматичного стресового розладу / В. С. Васищев. - С .46-48
Головата, О. О. Психологічні особливості мотивації курсантів вищих військових навчальних закладів / О. О. Головата. - С .48-50
Голодрижук, А. В. Про необхідність відновлення внутрішнього ресурсу при дії травмуючих впливів / А. В. Голодрижук. - С .50-53
Грилюк, С. М. Мотиваційна сфера особистості військовослужбовця Збройних Сил України / С. М. Грилюк. - С .53-57
Губеладзе, І. Г. Психологічна дистанція між членами родини як чинник підтримання родинних звязків в умовах воєнного конфлікту / І. Г. Губеладзе. - С .58-60
Данилюк, І. В. Особливостi цiннiсно-смисловоi сфери бiйцiв АТО / І. В. Данилюк, Т. О. Демченко. - С .60-62
Данилюк, І. В. Психологічні особливості емоційної сфери бійців АТО / І. В. Данилюк, А. Р. Юдицька. - С .62-64
Ділай, А. Ю. Новітні медіа як технологія інформаційно-психологічної війни / А. Ю. Ділай. - С .64-65
Долежалов, О. В. Психологічні особливості політичної поведінки студентської молоді / О. В. Долежалов. - С .66-70
Дубровинський, Г. Р. Тривожне очікування (Спостереження лікаря над собою під час очікування бою у період Російсько-Японської війни) / Г. Р. Дубровинський. - С .70-72
Жбанова, А. М. Психологічні передумови виникнення сімейних конфліктів / А. М. Жбанова. - С .72-75
Іллюк, О. О. Філософський підхід до визначення сутності та змісту психологічного захисту / О. О. Іллюк. - С .75-80
Какуша, Л. О. Методи психологічної допомоги дітям що постраждали внаслідок військових дій / Л. О. Какуша. - С .80-82
Карачинський, О. А. Cмислотвірні мотиви професійної діяльності комбатантів / О. А. Карачинський. - С .82-84
Клименко, І. В. Теоретико-методологічні основи тренінгів з розпізнавання дезінформації та методів маніпулятивного впливу в новинних сюжетах ЗМІ / І. В. Клименко. - С .84-89
Коробка, Л. М. Підтримання здоров’я спільноти в умовах воєнного конфлікту: соціально-психологічний аспект / Л. М. Коробка. - С .89-95
Колесніченко, О. С. Типологія цінностей у військовослужбовців-учасників антитерористичної операцій / О. С. Колесніченко, Я. В. Мацегора. - С .95-100
Кравченко, О. В. Психологічна допомога військовослужбовцям НГУ в бойовій обстановці / О. В. Кравченко, Н. Ю. Тробюк. - С .100-105
Кравченко, С. І. Особливості політичної компетентності студентів / С. І. Кравченко. - С .105-108
Кудря, В. В. Психологічні шляхи запобігання небойових втрат військовослужбовців у зоні проведення АТО / В. В. Кудря. - С .108-111
Лі, Каміла-Моніка Мінівна. Проблема низької інформованості населення про посттравматичний стресовий розлад / К.-М. М. Лі. - С .112-114
Марініна, В. М. Інформаційна асиметрія: актуальність та методи протидії / В. М. Марініна, О. Г. Дубовський. - С .119-120
Мельник, М. Т. Соціально-психологічні аспекти професійної деформації військовослужбовців / М. Т. Мельник. - С .120-123
Мозговий, В. І. Комплексна програма дослідження соціально-психологічної адаптації військовослужбовців строкової служби / В. І. Мозговий. - С .123-126
Мульський, В. С. Психологія вчинку особистості військовослужбовця / В. С. Мульський. - С .126-127
Мяленко, В. В. Конструктивна та деструктивна складові в ставленні до внутрішньо переміщених осіб / В. В. Мяленко. - С .127-129
Нагорна, В. О. Тридцять шість китайських стратагем в інформаційно-психологічній війні проти України / В. О. Нагорна. - С .129-133
Недвига, О. В. Психологічні особливості діяльності саперів під час розмінування території південного Лівану / О. В. Недвига. - С .134-138
Осьодло, В. І. Посттравматичне зростання серед учасників бойових дій: сучасний стан та перспективи / В. І. Осьодло, Д. С. Зубовський. - С .138-143
Осьодло, В. І. Символічна мова та поведінкова регуляція особистості офіцера / В. І. Осьодло, О. Ф. Хміляр. - С .143-148
Пахоль, Б. Є. Майстер-клас "Захисні механізми психіки в роботі практичного психолога" / Б. Є. Пахоль. - С .148-149
Пенькова, Н. Є. Теоретичний аналіз змісту моделей психологічної готовності до діяльності в ході АТО та екстремальних умовах / Н. Є. Пенькова. - С .149-150
Постовойтенко, К. І. Суб’єктивне благополуччя особистості в умовах військового конфлікту / К. І. Постовойтенко. - С .151-155
Рогаль, Н. І. Особливості інформаційно-психологічного впливу: теоретичний аспект / Н. І. Рогаль. - С .155-157
Сидоров, К. І. Вплив психологічної сумісності на поведінку військовослужбовця в малій групі / К. І. Сидоров. - С .157-161
Солдатова, О. С. До проблеми психосоціальної реабілітаціі внутрішньо переміщених осіб / О. С. Солдатова. - С .161-164
Ставицька, С. О. Психологічні проблеми реабілітації учасників АТО / С. О. Ставицька, Г. А. Ставицький, Н. М. Улько. - С .164-170
Стаднік, А. В. Психологічна робота щодо запобігання вживання психоактивних речовин серед військовслужбовців НГУ / А. В. Стаднік, І. В. Ващенко. - С .170-172
Ткач, Б. М. Терапевтична модель нейропсихологічного підходу до реабілітації постраждалих учасників антитерористичної операції / Б. М. Ткач. - С .172-179
Траверсе, Т. М. Психологічні особливості технологізації політичнї діяльності / Т. М. Траверсе. - С .184-188
Хачатурян, Ю. О. Довіра у відносинах між командиром та підлеглим особовим складом / Ю. О. Хачатурян. - С .188-192
Шестопалова, М. Ю. Стресостійкість - основа забезпечення професійної надійності військовослужбовця-зв’язківця в умовах бойових дій / М. Ю. Шестопалова. - С .192-194
Щербатюк, Б. А. Особливості тоталітарної свідомості: підходи до визначення проблеми / Б. А. Щербатюк. - С .194-196
Яблонська, Т. М. Адаптація до цивільного життя військовослужбовців, які повернулись із зони бойових дій / Т. М. Яблонська, Н. М. Дембицька. - С .196-203

ДРНТІ	15.81
УДК	159.98:355.1	355.1

Рубрики: Психологія--Прикладна психологія--Військова психологія--З’їзди і конференції

Анотація: Збірник містить тези та інші матеріали з теоретико-методологічних та практичних проблем психологічної підготовки військових фахівців, питань психологічної реабілітації потерпілих осіб та проблеми громадської активності у воєнний час. Матеріали подаються в авторській редакції.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://psy.knu.ua
Утримувачі документа:
Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Дод.точки доступу:
Данилюк, І. В. \редактор.\
Балабін, В. В. \редактор.\
Васютинський, В. О. \редактор.\
Коваленко, А. Б. \редактор.\
Київський національний університет імені Тараса Шевченка. Факультет психології
Національна академія педагогічних наук України. Інститут соціальної та політичної психології

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

19.

159.923.2
О-75


    Особистість в екстремальних умовах [Електронний ресурс] : матеріали Х Всеукраїнської науково-практичної конференції (21 травня 2021 р., м. Львів) / Державна служба України з надзвичайних ситуацій, Львівський державний університет безпеки життєдіяльності, Навчально-науковий інститут психології та соціального захисту ; редактор: Р. І. Сірко [та ін.] ; упорядник С. М. Вдович. - Електронні текстові дані. - Львів : [б. в.], 2021. - 217 с. - Назва з титул. екрана. - Б. ц.
    Зміст:
Розділ 1. Психологічні особливості діяльності особистості в екстремальних умовах
Вавринів, Олена. Експериментальне дослідження професійних страхів майбутніх рятувальників / О. Вавринів. - С .9-11
Вінтюк, Юрій. Найпоширеніші надзвичайні ситуації у повсякденності та типові способи реагування населення на них / Ю. Вінтюк. - С .12-15
Віхляєва, Яна. Особливості використання психологічного дебрифінгу в екстремальних умовах / Я. Віхляєва. - С .16-19
Галабурда, Мар’яна. Соціальний інтерес у формуванні життєвого стилю / М. Галабурда, О. Кривопишина. - С .20-22
Гурський, Віктор. Психологічна готовність правоохоронця до служби в екстремальних умовах праці / В. Гурський, С. Тесленко. - С .23-24
Зарічанський, Олег. Використання досвіду США в підвищенні психологічної стресостійкості військовослужбовців підрозділів сухопутних військ Збройних Сил України / О. Зарічанський, М. Лелюк. - С .25-28
Казанчук, Ірина. Організаційно-правові форми протидії дитячому булінгу в освітньому процесі в Україні / І. Казанчук, А. Котклевець. - С .29-32
Костючков, Сергій. Нейрокогнітивний хакінг як психологічний чинник розвитку беллумафобії в населених пунктах України, близьких до зони бойових дій / С. Костючков. - С .33-36
Кривопишина, Олена. Феномен пробачення як психологічний ресурс подолання життєвих ускладнень / О. Кривопишина, Є. Порядін. - С .37-40
Подольна, Руслана. Шляхи подолання явища торгівлі людьми в Україні / Р. Подольна ; науковий керівник О. Золотько. - С .41-42
Пономаренко, Станіслав. Ризик як необхідний елемент професійної діяльності рятувальників / С. Пономаренко ; науковий керівник С. Совгіра. - С .43-46
Пурас, Тетяна. Особистість і проблема насильства в Україні / Т. Пурас ; науковий керівник О. Золотько. - С .47-50
Ромашенко, Вікторія. Психічна стійкість працівника поліції як основа готовності до службової діяльності в екстремальних ситуаціях / В. Ромашенко, Р. Яковлев. - С .51-53
Слободяник, Володимир. Теоретичний аналіз наукового поняття самозбережувальна поведінка майбутніх фахівців ризиконебезпечних професій / В. Слободяник, Р. Сірко, Ю. Шевелєва. - С .54-56
Чміль, Каріна. Соціально-психологічні передумови формування віктимної поведінки у жінок / К. Чміль, О. Стельмах. - С .57-60
Яремко, Роман. Емпіричне дослідження мотивації вибору професії майбутніми рятувальниками / Р. Яремко. - С .61-62
Розділ 2. Психолого-педагогічні аспекти підготовки фахівців до професійної діяльності
Бєліков, Ілля. Компоненти організаційної компетентності фахівців із фізичної культури і спорту Збройних Сил України / І. Бєліков ; науковий керівник В. Ягупов. - С .63-66
Боднарчук, Вікторія. До проблеми формування професійно і соціально важливих якостей майбутніх фахівців цивільного захисту / В. Боднарчук ; науковий керівник Л. Руденко. - С .67-69
Бойчук, Петро. Наукова та професійна активність педагогічного працівника в нормативно-правовій площині закладу вищої освіти / П. Бойчук. - С .70-73
Борбич, Наталія. Науково-дослідна робота студентів як засіб формування конкурентоспроможного фахівця на ринку освітніх послуг / Н. Борбич. - С .74-76
Ваврик, Руслана. Морально-психологічна підготовка майбутнього військового диригента / Р. Ваврик. - С .77-80
Вдович, Світлана. Формування навичок професійного спілкування у майбутніх психологів / С. Вдович. - С .81-82
Вінтюк, Юрій. Формування навичок професійного спілкування у майбутніх психологів / Ю. Вінтюк. - С .83-86
Горіла, Катерина. Мотиваційна складова професійної підготовки курсанток – майбутніх офіцерів Державної служби України з надзвичайних ситуацій / К. Горіла, Н. Вовк. - С .87-92
Заверуха, Ольга. Соціально-психологічний аналіз проблеми професійної самореалізації в науковій літературі / О. Заверуха. - С .93-94
Коваленко, Віктор. Методи підвищення стресостійкості під час вогневого контакту в працівників Національної поліції України / В. Коваленко, О. Буракова. - С .95-97
Коваль, Мирослав. Компоненти інформаційно-освітнього середовища Львівського державного університету безпеки життєдіяльності / М. Коваль. - С .98-102
Конівіцька, Тетяна. Риторична складова професійної підготовки студентів-психологів у закладі вищої освіти / Т. Конівіцька. - С .103-105
Литвин, Андрій. Формування психологічної готовності майбутніх фахівців ДСНС / А. Литвин. - С .106-109
Люта, Христина. Актуалізація дослідження мотивації до професійної діяльності жінок-військовослужбовців / Х. Люта ; науковий керівник Л. Руденко. - С .110-111
Мартинів, Олег. Використання технологічного підходу в навчально-виховному процесі з фізичного виховання закладів вищої освіти / О. Мартинів, О. Шукатка. - С .112-113
Марчук, Сергій. Формування науково-дослідницької компетентності майбутніх учителів засобами педагогічного гуртка / С. Марчук, І. Ковальчук. - С .114-117
Марчук, Сергій. Формування соціально-педагогічної компетентності майбутніх учителів початкових класів / С. Марчук, І. Чемерис. - С .118-121
Матвійчук, Тетяна. Особливості використання методу аналізу ситуацій у підготовці фахівців до професійної діяльності / Т. Матвійчук. - С .122-125
Мілютіна, Дар’я. Психологічні особливості когнітивної гнучкості та стресостійкості курсантів / Д. Мілютіна, К. Березяк. - С .126-128
Пуш, Олена. Організація практичної підготовки студентів педагогічного коледжу в дистанційному режимі / О. Пуш. - С .129-132
Фомич, Микола. Психологічні особливості розвитку мотиваційного компонента пізнавальної активності пожежних-рятувальників / М. Фомич, А. Григоренко. - С .133-135
Розділ 3. Сучасний стан і перспективи психологічного супроводу особистості, яка перебуває в екстремальних умовах
Бабич, Оксана. Психологічні особливості морально-психологічного стану особового складу під час дій підрозділу в оточенні / О. Бабич ; науковий керівник А. Неурова. - С .136-139
Бабіч, Оксана. Підхід до оцінювання характеристик особистості з урахуванням типів емоційного реагування / О. Бабіч [и др.]. - С .140-142
Інші автори: Коршевнюк Д., Сасько Є., Гараздовська В.
Гачак-Величко, Лілія. Проблеми девіантної поведінки неповнолітніх в Україні / Л. Гачак-Величко. - С .143-144
Калька, Наталія. Основні підходи до роботи зі сновидіннями осіб, що пережили травматичні події / Н. Калька, Г. Одинцова. - С .145-147
Куций, Олександр. Організаційна (корпоративна) культура у відомствах України із завданнями в екстремальних умовах діяльності / О. Куций. - С .148-152
Неурова, Алла. Організація психологічної допомоги військовослужбовцям щодо збереження психічного здоров’я: досвід США, Ізраїлю, Грузії (аналітичний огляд літератури) / А. Неурова, Є. Віднічук. - С .153-156
Неурова, Алла. Психологічний супровід військовослужбовців у екстремальних умовах служби / А. Неурова, В. Ляшенко. - С .157-159
Романишин, Андрій. Вплив участі військовослужбовців у бойових діях на їх сім’ї / А. Романишин, Ю. Сусол. - С .160-163
Ромашенко, Вікторія. Особливості протидії негативним психоемоційним станам у працівників правоохоронних органів / В. Ромашенко, О. Боярченко. - С .164-166
Руденко, Лариса. До проблеми модернізації професійної підготовки психологів у закладах вищої освіти / Л. Руденко. - С .167-170
Соха, Антонія-Юлія. Теоретичний аналіз проблеми алекситимії у студентів / А. -Ю. Соха, А. Литвин. - С .171-175
Розділ 4. Міждисциплінарні гуманітарні аспекти підготовки та діяльності особистості в екстремальних умовах
Афанасьєва, Наталя. Особливості копінг-стратегій рятувальників з різними типами акцентуацій характеру / Н. Афанасьєва. - С .176-178
Березяк, Ксенія. Особливості резилентності та життєстійкості в юнацькому віці / К. Березяк, Г. Солдат. - С .179-182
Бужанська, Маріанна. Роль навчальної дисципліни "Безпека життєдіяльності й охорона праці" у формуванні життєво необхідних компетентностей особистості / М. Бужанська. - С .183-184
Горностаєва, Ольга. Міждисциплінарні гуманітарні аспекти особистісно-професійного розвитку компетентності інженерів-педагогів автотранспортного профілю / О. Горностаєва ; науковий керівник Г. Кравченко. - С .185-187
Приходько, Юрій. Трансформація особистості як системи: еволюція, дисипація / Ю. Приходько. - С .188-192
Сайчук, Руслана. Ґендерні стереотипи та їх вплив на професійну самореалізацію працівників органів і підрозділів ДСНС України / Р. Сайчук, Н. Вовк. - С .193-197
Татарінов, Євген. Психологічний зміст професійного розвитку фахівців екстремального профілю / Є. Татарінов. - С .198-201
Усов, Дмитро. Проблеми формування толерантних відносин у глобальному інформаційному суспільстві / Д. Усов. - С .202-204
Хоменко, Анастасія. Особливості впливу мікросоціального середовища на розвиток здібностей молодшого школяра в умовах карантину / А. Хоменко, Н. Партико. - С .205-208

ДРНТІ	15.31
УДК	159.923.2

Рубрики: Психологія --Особистість--З’їзди і конференції

Кл.слова (ненормовані):
професійні страхи -- дебрифінг -- психологічна стійкість -- булінг -- нейрокогнітивний хакінг -- феномен пробачення -- насильство -- віктимна поведінка у жінок
Анотація: У збірнику матеріалів науково-практичної конференції розглядаються психологічні особливості діяльності особистості в екстремальних умовах, психолого-педагогічні аспекти підготовки фахівців до професійної діяльності, сучасний стан і перспективи психологічного супроводу особистості, яка перебуває в екстремальних умовах, міждисциплінарні гуманітарні аспекти підготовки та діяльності особистості в екстремальних умовах.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://ldubgd.edu.ua
Утримувачі документа:
Львівський державний університет безпеки життєдіяльності

Дод.точки доступу:
Сірко, Р. І. \редактор.\
Козяр, М. М. \редактор.\
Литвин, А. В. \редактор.\
Руденко, Л. А. \редактор.\
Вдович, С. М. \упорядник.\
Гараздовська, В.
Державна служба України з надзвичайних ситуацій
Львівський державний університет безпеки життєдіяльності. Навчально-науковий інститут психології та соціального захисту

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

20.

811.161.2’373’06 (075.8)
П 56

Пономаренко, Сергій.
Сучасна українська мова: морфеміка, дериватологія, морфонологія [Електронний ресурс] : навчальний посібник / С. Пономаренко ; Чорноморський національний університет імені Петра Могили. - Електронні текстові дані. - Миколаїв : Вид-во ЧНУ ім. Петра Могили, 2017. - 300 с. - Назва з титул. екрана. - ISBN 978-966-336-380-6 : Б. ц.

ДРНТІ	16.41
УДК	811.161.2’373’06 (075.8)

Рубрики: Українська мова--Морфологія--Навчальні видання для вищих навчальних закладів

Кл.слова (ненормовані):
морфеміка -- семантика морфем -- типи морфем -- морфемний аналіз -- словотвір -- мотивація -- морфонологія -- способи словотворення -- словотвірний аналіз
Анотація: До навчального посібника «Сучасна українська мова: Морфеміка. Дериватологія. Морфонологія» включено основні теми з морфемної і словотвірної підсистем сучасної української мови відповідно до сучасних досягнень українського та зарубіжного мовознавства в цих галузях, а також згідно з освітньо-професійною програмою підготовки студентів за спеціальністю 035 «Філологія» (спеціалізація 035.01 «Українська мова і література»). Він складається з двох розділів, кожен з яких має таку структуру: основні теоретичні засади для набуття студентами ґрунтовних знань із морфеміки і словотвору сучасної української мови; основна, допоміжна й довідкова література; вправи і завдання до практичних занять для формування умінь і навичок у галузі лінгвістичного аналізу (морфемного і словотвірного); варіанти контрольних робіт для перевірки практичних знань, умінь і навичок; тестові завдання для самоконтролю, узагальнення, систематизації ЗУН, метою чого є формування практичних умінь і навичок. У кінці навчального посібника подано термінологічний словник з дисципліни. Пропонована праця розрахована на студентів та аспірантів вищих навчальних закладів України філологічних спеціальностей. Окремі теми й завдання можуть бути використані під час викладання шкільного курсу української мови в класах із поглибленим вивченням української мови, а також з метою підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання з української мови.
Перейти до зовнішнього ресурсу dspace.chmnu.edu.ua
Утримувачі документа:
Чорноморський національний університет імені Петра Могили

Дод.точки доступу:
Чорноморський національний університет імені Петра Могили

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

21.

159.98
П 86


    Психічне здоров’я особистості у кризовому суспільстві [Електронний ресурс] : збірник матеріалів IV Всеукраїнської науково-практичної конференції (23 жовтня 2020 року) / Львівський державний університет внутрішніх справ ; укладач З. Р. Кісіль. - Електронні текстові дані. - Львів : Львівський державний університет внутрішніх справ, 2020. - 256 с. - Назва з титул. екрана. - Б. ц.
    Зміст:
Благута, Роман. Вступне слово / Р. Благута. - С .3
Андрушко, Людмила. Психологія білого кольору: на прикладі кольору форми медичних працівників / Л. Андрушко. - С .6
Багрій, Вікторія. Психологічні детермінанти «синдрому відкладеного життя» / В. Багрій. - С .10
Бамбурак, Наталія. Психологічний комфорт як профілактика психосоматичних захворювань / Н. Бамбурак, Марія Бригадир. - С .15
Барко, Вадим. Вимоги до керівників поліцейських підрозділів як до суб’єктів збереження психічного здоров’я особового складу / В. Барко, В. Остапович. - С .17
Березовська, Лариса. Психологічне благополуччя з позицій гедоністичного та евдемоністичного підходів / Л. Березовська. - С .22
Білинська, Н. Я. Психологічна допомога студентській молоді в умовах кризового буття засобами арт-терапії / Н. Я. Білинська. - С .25
Борисюк, Ольга. Психологічний феномен завченої безпомічності: онтогентичний підхід / О. Борисюк. - С .28
Галян, Ігор. Смислова саморегуляція як здоров’язберігаюча технологія / І. Галян, О. Галян. - С .32
Гнатюк, Ольга. Здоров’я зберігаючі навчальні технології як запорука збереження психічного здоров’я здобувачів освіти / О. Гнатюк. - С .36
Гнатюк, Юлія. Теоретичний аналіз ревнощів / Ю. Гнатюк. - С .40
Грабовська, Софія. Особливості мотиваційної сфери неповнолітніх правопорушників з різним ставленням до засобів дисциплінарного впливу / С. Грабовська, Т. Бурдіна. - С .43
Гривнак, Ірина. Психологічні особливості студентів схильних до прокрастинації / І. Гривнак. - С .47
Давидова, Ольга. Критерії оцінки психологічної готовності керівника поліцейського підрозділу до збереження психічного здоров’я особового складу / О. Давидова, В. Барко. - С .51
Держко, Ігор. Становлення адаптивних можливостей психіки людини в постіндустрійну епоху / І. Держко. - С .55
Євдокімова, О. О. Проблема змінювання особистості в зарубіжних наукових студіях / О. О. Євдокімова. - С .57
Жигайло, Наталія. Фізичне та психічне здоров’я в час пандемії: психологічне осмислення / Н. Жигайло, Н. Боженко. - С .61
Жизномірська, Оксана. Психічне здоров’я особистості педагога – запорука успішної діяльності / О. Жизномірська. - С .66
Жукевич, І. П. Професійна деформація військовослужбовців управління державної охорони / І. П. Жукевич, В. В. Паламарчук. - С .70
Заверуха, Ольга. Психологічні особливості розвитку професійної ідентичності сучасного студента-психолога / О. Заверуха. - С .73
Зубіашвілі, Ірина. Проблематика психічного здоров’я в контексті особистісної кризи під час пандемії / І. Зубіашвілі, Т. Мельничук. - С .77
Ілляшенко, Тамара. Затримка психічного розвитку у дітей як психосоціальна проблема / Т. Ілляшенко. - С .81
Казміренко, В’ячеслав. Когнітивне спілкування як ресурс розвитку соціального інтелекту і прояв психологічного здоров’я особистості / Казміренко. - С .85
Карпенко, Віталій. Кризова комунікація в умовах пандемії та карантину / В. Карпенко, Д. Юрчак, М. Щепанські. - С .90
Карпенко, Зіновія. Польський досвід порівняльних досліджень емоційного здоров’я студентської молоді. / З. Карпенко. - С .94
Карпенко, Наталія. Модель психосоціальної роботи з кризовими станами / Н. Карпенко. - С .98
Карпінська, Роксолана. Роль сприятливого соціально-психологічного клімату в колективі у формуванні психічного здоров’я особистості / Р. Карпінська. - С .100
Католик, Галина. Рефлексії психотерапевтичного досвіду / Г. Католик. - С .104
Ковальчук, Зоряна. Шляхи становлення аудіовізуальної психофізіологічної діагностики людини / З. Ковальчук. - С .109
Козира, Петро. Особливості роботи психолога у закладах для реабілітації осіб із наркотичною та алкогольною залежністю / П. Козира. - С .111
Козирєв, Микола. Самотність як психологічний феномен / М. Козирєв. - С .115
Колесніченко, Олександр. Типологія військовослужбовців які вживають психоактивні речовини / О. Колесніченко, І. Приходько, Я. Мацегора. - С .120
Колосович, Олександр. Професійне вигорання як розлад психічного здоров’я суб’єкта праці / О. Колосович. - С .123
Корнієнко, І. Вплив неповної сім’ї на формування індивідуально-типологічних рис особистості / І. Корнієнко. - С .127
Крупник, Ганна. Вплив сучасних кризових ситуацій у суспільстві на розвиток взаємин у нуклеарній сім’ї / Г. Крупник. - С .130
Куций, Олександр. Емоційний імунітет як фактор здоров’я та рекомендації з його формування / О. Куций. - С .133
Легка, Андріана. Аналіз особливостей детермінант щастя особистості у суспільстві як показник її психічного здоров’я / А. Легка. - С .136
Лигун, Ніна. Психологічні проблеми професійної підготовки поліцейських: міжнародний досвід / Н. Лигун, З. Кісіль. - С .141
Лисак, Віра. Особливості психічного здоров’я молоді в новітніх соціальних умовах / В. Лисак. - С .146
Луценко, Юрій. Застосування навичок мотиваційного консультування у роботі з клієнтами в умовах трансформації психологічних послуг / Ю. Луценко. - С .149
Лялюк, Галина. Етично-альтруїстичний принцип виховання дітей-сиріт як фактор їх особистісного зростання / Г. Лялюк. - С .156
Лялюк, Галина. Психологічна просвіта серед населення як фактор підвищення рівня психічного здоров’я / Г. Лялюк, В. Петрів. - С .161
Майорчак, Наталія. Змістові характеристики та роль брехні у міжособистісній комунікації / Н. Майорчак. - С .164
Марчук, Алла . Освітнє середовище як чинник формування стійкості та опірності особистості до складних життєвих ситуацій / А. Марчук. - С .167
Мороз, Ольга. Особливості використання копінг-стратегій в кризових умовах / О. Мороз. - С .170
Мрака, Наталя. Мотиваційний потенціал арттерапії на прикладі заняття з книготерапії / Н. Мрака. - С .173
Навроцька, Віра. Оскарження питання про застосування примусового заходу медичного характеру неосудним, обмежено осудним чи особою, яка захворіла на психічну хворобу після вчинення суспільно-небезпечного діяння / В. Навроцька. - С .176
Обухівська, Антоніна. Науково-методологічні засади розвитку дітей дошкільного віку з особливими освітніми потребами / А. Обухівська. - С .178
Одинцова, Галина. Особливості емоційного профілю осіб під час карантинних обмежень пандемії коронавірусу в Україні / Г. Одинцова, Н. Калька. - С .182
Орищин, Лідія. Почуття контролю, як рушійний чинник оптимізму молоді / Л. Орищин. - С .187
Осьодло, Василь. Індивідуально-психологічні чинники посттравматичного зростання учасників бойових дій на сході України / В. Осьодло, Д. Зубовський. - С .190
Пампура, Ігор. Вплив психічного здоров’я на професійну діяльність працівників правоохоронних органів / І. Пампура, Л. Процик. - С .194
Потапчук, Євген. Особливості психологічної діагностики сімейних ролей подружжя / Є. Потапчук, Д. Карпова. - С .198
Потапчук, Наталія. Емоційна співзалежність у партнерів як ознака психологічної проблеми / Н. Потапчук, Т. Венцеславська. - С .201
Решетило, Лідія. Особливості харчування при стресі та нервовому збудженні / Л. Решетило. - С .203
Сибірний, Андрій. Поведінкові реакції на небезпеку та керування ними / А. Сибірний. - С .206
Сибірна, Рома. Психологія поведінки людини в умовах автономного виживання / Р. Сибірна, О. Зарічна. - С .208
Сіткар, Віктор. Розвиток та психічне здоров’я сучасних тінейджерів: причини та наслідки. / В. Сіткар, Н. Сіткар. - С .211
Стульківська, Мар’яна. Деякі етичні аспекти консультування релігійних осіб / М. Стульківська. - С .216
Супрун, Дар’я. Психічне здоров’я як обов’язкова передумова професійного самоздійснення / Д. Супрун. - С .218
Тютюнник, Лілія. Психологічні прояви бойового стресу / Л. Тютюнник. - С .221
Фінів, Ольга. Вплив розладів самоприйняття і соціальної ідентичності на психічне здоров’я особистості: теоретичні аспекти / О. Фінів. - С .224
Христук, Оксана. Дослідження особливостей переживання стресу у студентів в процесі дистанційного навчання під час пандемії covid-19 / О. Христук, О. Угрин, О. Кузьо. - С .228
Цільмак, Олена. Особистісноспрямовані професійні мотиви майбутніх психологів / О. Цільмак. - С .231
Швець, Дмитро. Проблеми особистісного розвитку поліцейських на етапі професійної підготовки / Д. Швець. - С .235
Шиделко, Анна. Особливості сексуальної поведінки підлітків у контексті вікової психології / А. Шиделко. - С .238
Щербина-Прилука, Валентина. Значення рефлексії для психічного здоров’я неповнолітніх в умовах кризового суспільства / В. Щербина-Прилука. - С .243
Яремко, Роман. Проблема професійної мотивації майбутніх рятувальників / Р. Яремко. - С .246

ДРНТІ	15.81
УДК	159.98

Рубрики: Психологія--Прикладана психологія--З’їзди і конференції

Анотація: У публікаціях українських учених та молодих науковців розкрито актуальні проблеми психічного здоров’я особистості сьогодення, а також задіяння й реалізації інноваційних методів та технологій щодо його збереження у кризовому суспільстві.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://dspace.lvduvs.edu.ua
Утримувачі документа:
Львівський державний університет внутрішніх справ

Дод.точки доступу:
Кісіль, З. Р. \укладач.\
Львівський державний університет внутрішніх справ

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

22.

159.923.2
О-75


    Особистість у кризових умовах та критичних ситуаціях життя [Електронний ресурс] : матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (28 лютого – 1 березня 2019 року, м. Суми) / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, Сумський державний університет, Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, Державний педагогічний університет імені Національної комісії з питань освіти (Краків), Казахський національний педагогічний університет імені Абая (Алма-Ата), Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи НАПН України, Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, Навчально-методичний центр психологічної служби, Академія наук вищої освіти України ; редактор: С. Б. Кузікова [та ін.]. - Електронні текстові дані. - Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2019. - 477 с. - Назва з титул. екрана. - Б. ц.
    Зміст:
Секція 1. Теоретико-методологічні дослідження особистості у кризових умовах та критичних ситуаціях життя
Блинова, О. Є. Інтелектуальна міграція в сучасній Україні: соціально-психологічний вимір / О. Є. Блинова. - С .9-11
Богуца, Ю. М. Профілактика виникнення стресів у педагогічній діяльності / Ю. М. Богуца, І. О. Войтенко. - С .12-15
Болотова, О. М. Резільєнтність як риса, резільєнтність як процес: третій шлях / О. М/ Болотова. - С .16-19
Венгер, Г. С. Теоретико-методологічні засади дослідження стресостійкості у особистості / Г. С. Венгер, М. О. Шагай. - С .20-22
Вертель, А. В. Р. Ґенон VS З. Фрейд: криза модерністської психології / А. В. Вертель. - С .23-25
Вертель, А. В. Едипів комплекс як передумова появи свідомості / А. В. Вертель, С. Е. Михайличенко. - С .26-28
Видолоб, Н. О. Психосоматичні реакції особистості на кризові життєві ситуації / Н. О. Видолоб. - С .29-31
Вовк, Н. П. Проблема ставлення до смерті у працівників аварійно-рятувальних служб ДСНС України / Н. П. Вовк, С. І. Головченко. - С .32-34
Воронкевич, О. М. Особливості психоемоційного розвитку дітей, потерпілих від шкільного насильства / О. М. Воронкевич. - С .35-38
Галата, О. С. Цілеспрямованість як один з компонентів навчальної завзятості у студентів та школярів / О. С. Галата. - С .39-41
Галян, І. М. Психологічні особливості особистості, що перебуває в кризовому стані / І. М. Галян. - С .42-43
Гресько, І. М. Роль я-концепції особистості в переживанні кризових ситуацій / І. М. Гресько. - С .44-47
Григорчук, Л. В. Життєстійкість як адаптаційний ресурс особистості / Л. В. Григорчук, С. Б. Кузікова. - С .48-50
Дворніченко, Л. Л. Криза професійної освіти в Україні та світі як прояв кризи буття людини у транзитивних суспільствах / Л. Л. Дворніченко, В. В. Чернявська. - С .51-52
Зливков, В. Л. Феномен після правди у кризових життєвих ситуаціях / В. Л. Зливков. - С .53-56
Котух, О. В. Криза довіри в міжособистісних стосунках / О. В. Котух. - С .57-59
Лозова, О. М. Професійні компетенції психолога-практика у кризовому суспільстві / О. М. Лозова. - С .60-61
Лугова, М. С. Методологія подолання кризових станів за роботами Віктора Франкла / М. С. Лугова. - С .62-65
Меженна, Н. Ю. Особливості сприйняття новацій в архітектурі та дизайні як стресова ситуація щодо особистості / Н. Ю. Меженна. - С .66-68
Мирошник, О. Г. Рефлексивність як модератор впливу на копінг-стратегії юнаків в ситуації стресу / О. Г. Мирошник. - С .69-71
Ніколаєв, Л. О. Психологічні чинники емоційного вигоряння практикуючих психологів / Л. О. Ніколаєв. - С .72-74
Ніколаєнко, С. О. Шляхи розвитку політичної свідомості представників різних поколінь / С. О. Ніколаєнко, І. А. Овсієнко. - С .75-78
Обухова, Н. О. Стратегії подолання студентами криз у навчанні / Н. О. Обухова. - С .79-81
Панок, В. Г. Варіативність як якість особистості / В. Г. Панок. - С .82-83
Пасько, К. М. Особистісна криза в сучасних умовах трансформації суспільства / К. М. Пасько. - С .84-87
Пєша, І. В. Проблеми розвитку сім’ї р ракурсі державної сімейної політики / І. В. Пєша, Т. М. Яблонська. - С .88-91
Пілецька, Л. С. Психологічний аналіз гендерної ідентичності особистості / Л. С. Пілецька. - С .92-95
Пілецька, Л. С. Вплив ціннісних орієнтацій на формування гендерної толерантності студентської молоді / Л. С. Пілецька, В. І. Добровольська. - С .96-99
Попович, А. О. Психолого-педагогічні особливості створення еколого-розвивального простору для дітей дошкільного віку / А. О. Попович, І. С. Попович. - С .100-102
Самойлова, Ю. О. Психологічні особливості творчої кризи особистості / Ю. О. Самойлова, Т. І. Щербак. - С .103-105
Українець, Л. П. Особливості самообмеження особистості у критичних ситуаціях життя / Л. П. Українець. - С .106
Філіппова, Д. І. Досягнення гармонії між світом людей та будівель шляхом впливу на формування внутрішніх цінностей, уникаючи кризового стану / Д. І. Філіппова, Н. Ю. Меженна. - С .106-107
Шевченко, А. І. Теорії копінг-поведінки в сучасній українській психології / А. І. Шевченко. - С .108-111
Шевченко, Н. Ф. Упевненість у собі як умова подолання життєвої кризи / Н. Ф. Шевченко. - С .112-118
Яремчук, В. В. Мотивація до влади студентської молоді / В. В. Яремчук. - С .119-122
Секція 2. Вікові та соціокультурні життєві кризи особистості: адаптація, ресоціалізація, розвиток
Акімова, Л. Н. Вікові особливості сепарації дочки від матері / Л. Н. Акімова. - С .123-125
Аркатова, О. С. Напрями дослідження життєвих стратегій особистості в сучасній психології / О. С. Аркатова. - С .126-128
Бедлінська, В. М. Пролонгування кризових вікових періодів у підлітковому віці / В. М. Бедлінська, О. І. Бедлінський. - С .129-131
Брагіна, К. І. Роль губристичної мотивації у протіканні кризи середнього віку / К. І. Брагіна, Ж. П. Вірна. - С .135-138
Бурейко, Н. О. Особливості розвитку когнітивної сфери студентів-білінгвів / Н. О. Бурейко. - С .139-140
Вікторенко, С. О. Швидкочитання як засіб розвитку студентів в умовах соціокультурних життєвих криз / С. О. Вікторенко. - С .141-144
Вишницька-Докукіна, М. В. Конфліктна поведінка педагогів в контексті кризи підліткового віку / М. В. Вишницька-Докукіна, Т. Б. Тарасова. - С .145-148
Гаврилюк, І. О. Особистісна зрілість як результат розв’язання кризи юнацького самовизначення / І. О. Гаврилюк. - С .149-152
Галушко, С. М. Адаптація до школи як криза становлення особистості учня / С. М. Галушко. - С .157-158
Горова, І. М. Криза трьох років: безпідставний бунт чи правомірний протест? / І. М. Горова. - С .159-161
Дереча, А. А. Чинники, що впливають на психологічне здоров’я дітей дошкільного віку / А. А. Дереча. - С .162-164
Долусова, Н. М. Тривожність як феномен кризи підліткового віку / Н. М. Долусова, Т. Б. Тарасова. - С .165-168
Дяченко, А. О. Проблема розвитку уяви дошкільника у психологічних дослідженнях / А. О. Дяченко, Д. Б. Усик. - С .169-170
Завгородня, О. В. Психологічна підтримка здорового способу життя особи в контексті формування її індивідуального життєвого стилю / О. В. Завгородня. - С .171-174
Ідріс, Н. О. Відчуття самотності як прояв кризового стану особистості у підлітковому віці / Н. О. Ідріс. - С .175-177
Кириченко, Т. В. Самоствердження особистості підлітка в умовах соціокультурних трансформації / Т. В. Кириченко. - С .181-183
Коляда, Н. В. Особливості функціональної асиметрії мозку студентів внз з різним ступенем впевненості у собі / Н. В. Коляда, В. Матвієнко. - С .184-186
Копилов, С. О. До побудови психологічної моделі вікової кризи як феномену культури / С. О. Копилов. - С .187-190
Кузнєцов, М. А. Структура почуття цінності власного життя у студентів / М. А. Кузнєцов, Діаб Набіл. - С .191-195
Lytvynenko, I. Psychological features of immigrants' feeling of loneliness = Психологічні особливості відчуття самотності в іммігрантів / I. Lytvynenko, T. Shcherbak. - С .196-197
Лисенко, Л. М. Психологічні особливості соціально-психологічної адаптації у підлітків з проявами агресивної поведінки / Л. М. Лисенко. - С .198-201
Мартіросян, М. В. Готовність до ризику в ситуаціях невизначеності юриста / М. В. Мартіросян. - С .202-204
Меднікова, Г. І. Роль кризи юності в розвитку ставлення особистості до власної зовнішності / Г. І. Меднікова, Н. М. Даниленко. - С .205-207
Мотрук, Т. О. Вплив ціннісних орієнтацій на професійний вибір сучасної молоді / Т. О. Мотрук, Н. М. Сема. - С .208-209
Ніколаєнко, С. О. Психологічні особливості механізмів психологічного захисту особистості в кризових ситуаціях / С. О. Ніколаєнко, І. О. Терещеня. - С .210-212
Олефір, В. О. Сприйманий стрес та фізичні вправи як предиктори задоволеності життям студентами / В. О. Олефір, М. А. Кузнєцов, В. В. Плохіх. - С .213-216
Пасько, К. М. Проблема підліткової кризи / К. М. Пасько, Т. В. Малайчук. - С .217-219
Пейков, Н. В. Мотивація до навчання як чинник соціально-психологічної адаптації іноземних студентів закладів вищої освіти України / Н. В. Пейков, С. В. Пухно. - С .220-222
Підчасов, Є. В. Розвиток людини у світлі кризових явищ / Є. В. Підчасов. - С .223-224
Пухно, С. В. Криза юнацького віку як чинник соціально-психологічної адаптації першокурсників закладів вищої освіти / С. В. Пухно. - С .225-228
Пухно, С. В. Креативність як ресурс кризового періоду життя людини / С. В. Пухно, І. В. Скринник. - С .229-231
Тимченко, К. В. Теоретичні аспекти вивчення страхів та їх особливостей у молодшому шкільному віці / К. В. Тимченко, О. І. Василевська. - С .232-234
Теслик, Н. М. Взаємозв’язки соціального інтелекту та спрямованості особистості / Н. М. Теслик, Д. В. Бережна, К. С. Кузьміна. - С .235-236
Туркова, Д. М. Психологічний компонент гестаційної домінанти як предиктор психосоматичної кризи / Д. М. Туркова. - С .237-240
Фролова, Л. Б. До проблеми визначення критеріїв успішности соціальної адаптації молодших школярів / Л. Б. Фролова. - С .241-242
Яворська-Вєтрова, І. В. Адаптивні ресурси рефлексивності особистості: особливості та тенденції / І. В. Яворська-Вєтрова. - С .243-246
Секція 3. Психологічне здоров’я та психологічна допомога особистості у кризових, посткризових умовах та критичних ситуаціях життя
Анопрієн, О. В. Перша психологічна допомога при повідомленні діагнозу та «несприятливих» новин у клініці дитячої онкогематології / О. В. Анопрієн, А. І. Меркотан. - С .247-259
Біловол, Л. В. Збереження психологічного здоров’я шляхом відновлення та розвитку почуття власної гідності / Л. В. Біловол. - С .250-252
Білодід, С. О. Ревнощі та техніки їх подолання / С. О. Білодід, Г. Є. Улунова. - С .253-254
Бондарук, Ю. С. Основні напрями роботи психолога освітнього закладу із дітьми, які опинились у складних життєвих обставинах внаслідок військових дій / Ю. С. Бондарук. - С .255-258
Василевська, О. І. Сучасна «тілоцентрована» культура і психічне здоров’я особистості / О. І. Василевська. - С .259-261
Галян, О. І. Двосуб’єктність освітнього процесу як простір забезпечення психічного здоров’я педагога та учнів / О. І. Галян. - С .262-264
Герасіна, С. В. Специфіка психоемоційних переживань військовослужбовців в умовах лікувально-реабілітаційного закладу / С. В. Герасіна. - С .265-268
Даниленко, Н. В. Щодо проблеми поводження особистості із власним здоров’ям / Н. В. Даниленко. - С .269-271
Дзюбенко, А. А. Особливості психологічної адаптації дітей ВІЛ-інфекцією за умов отримання антиретровірусної терапії (АРТ) / А. А. Дзюбенко. - С .272-274
Єрмакова, Н. О. Асертивність та шляхи її оптимізації у сучасної молоді / Н. О. Єрмакова, А. Ю. Томіна. - С .275-277
Звоновська, О. І. Заняття з елементами тренінгу: "Торгівля людьми. Як не стати жертвою?" / О. І. Звоновська. - С .278-281
Іванова, Т. В. Фобії у хворих терапевтичного профілю / Т. В. Іванова, Т. М. Коробкова. - С .282-284
Кучманич, І. М. Психологічний супровід подружньої підсистеми сім’ї, яка виховує дитину з особливими потребами / І. М. Кучманич. - С .285-287
Лукомська, С. О. Особливості математичної тривожності сучасних школярів / С. О. Лукомська. - С .291-292
Малес, В. Г. Соціально-психологічні проблеми соціалізації учнів з інтенлектуальними вадами / В. Г. Малес. - С .293-297
Матеюк, О. А. Психологічні аспекти профілактики суїцидальної поведінки у прикордонників - учасників бойових дій засобами душпастирської діяльності військових капеланів / О. А. Матеюк, А. О. Маковський. - С .298-231
Михайлова, Н. О. Психологічна допомога сім’ям у кризовій ситуації / Н. О. Михайлова, С. О. Малікова, Н. О. Мусієнко. - С .302-304
Моргун, В. Ф. Опитувальник бюджету часу людини як засіб подолання кризових станів та формування здорового способу життя / В. Ф. Моргун. - С .305-308
Мотрук, Т. О. Особливості консультування клієнтів з депресивними проявами / Т. О. Мотрук. - С .309-311
Ніколаєнко, С. О. До питання про основні стадії курсу психотерапії ПТСР / С. О. Ніколаєнко. - С .317-319
Нестеренко, М. О. Вторинна травматизація фахівців: психологічна підтримка у подоланні наслідків / М. О. Нестеренко. - С .320-322
Панок, В. Г. Алгоритми діяльності практичного психолога як інструмент психологічної допомоги особистості у закладах освіти / В. Г. Панок. - С .323-326
Папуча, М. В. Інтерсуб’єктність як психологічний засіб подолання кризи / М. В. Папуча, М. М. Наконечна. - С .327-329
Петренко, Т. В. Психологічна допомога підліткам в конструктивному подоланні кризових ситуацій / Т. В. Петренко, О. В. Острівна. - С .334-337
Пузь, І. В. Роль психологічних чинників у виникненні безпліддя у жінок / І. В. Пузь. - С .337-339
Руденко, О. В. Специфіка соціально-психологічної допомоги учасникам операції об’єднаних сил в умовах військово-медичних реабілітаційних центрів / О. В. Руденко. - С .340-342
Сахно, П. І. Мнемотехніка як технологія попередження стресу при засвоєнні інформації в умовах сучасної освіти / П. І. Сахно, А. Ю. Перепелиця. - С .343-346
Скрипник, Н. Г. Здатність до емоційної саморегуляції як чинник ефективної діяльності майбутнього психолога / Н. Г. Скрипник. - С .347-348
Тараскіна, Л. В. Розвиток психосоціальної стійкості до стресу у дітей вимушених переселенців / Л. В. Тараскіна. - С .349-352
Усик, Д. Б. Особливості суїцидальної поведінки у підлітковому та юнацькому віці / Д. Б. Усик. - С .353-354
Ушакова, І. М. Проблема стресових розладів у працівників ДСНС / І. М. Ушакова. - С .355-357
Хенкіна, Т. Д. Особливості скринінг-психологодіагностичного обстеження УБД при проходженні обов’язкового психіатричного огляду в центрі ПД та ППВ ДУ "ТМО МВС України по м. Києву" / Т. Д. Хенкіна. - С .358-360
Хомуленко, Т. Б. Тілесний локус контролю як копінг / Т. Б. Хомуленко, В. О. Крамченкова, Д. М. Туркова. - С .361-362
Шебанова, В. І. Метафоричні асоціативні карти як інструмент психологічної допомоги особистості у кризових та критичних ситуаціях життя / В. І. Шебанова. - С .363-366
Секція 4. Особистість в особливих умовах життєдіяльності і в спорті
Бабич, В. Г. Проблема синдрому емоційного вигорання серед медичних працівників / В. Г. Бабич, К. М. Пасько. - С .367-369
Біла, І. М. Особливості аксіогенезу в умовах сім’ї / І. М. Біла. - С .370-373
Бударіна, А. А. Плавання як засіб загартовування дітей дошкільного віку / А. А. Бударіна. - С .374-376
Вагабова, А. О. Змістоутворювальні фактори почуття любові у кризових життєвих ситуаціях особистості / А. О. Вагабова. - С .377-380
Важинський, С. Е. Копінгова поведінка у стресових ситуаціях життя / С. Е. Важинський, Т. М. Демура. - С .381-384
Варій, М. Й. Вплив псі-програм підсвідомості на свідомість фахівців з надзвичайних ситуацій в екстремальних умовах / М. Й. Варій. - С .385-388
Василенко, О. О. Деякі особливості динаміки міжособистісних стосунків військовослужбовців під час виконання службово-бойових завдань в зоні проведення ООС / О. О. Василенко, С. О. Ніколаєнко. - С .389-391
Вахоцька, І. О. Психологічна травма та руйнівні тенденції психіки студента / І. О. Вахоцька. - С .392-395
Древаль, Ю. Д. Проблематика значущості основних напрямів мотивації у сфері безпеки і гігєни праці / Ю. Д. Древаль, Є. М. Приймак. - С .396-398
Жванія, Т. В. Розвиток емоційної готовності майбутніх психологів до професійної діяльності / Т. В. Жванія. - С .399-402
Крученко, С. І. Розвиток витривалості як необхідної фізичної якості особистості під час занять спортом / С. І. Крученко. - С .407-409
Кузікова, С. Б. Атрибутивний стиль як чинник стресостійкості особистості у кризових ситуаціях життя / С. Б. Кузікова, О. А. Богород. - С .410-411
Кузьменко, Т. М. Дослідження процесу самореалізації особистості з проявами емоційної нестабільності у напружених ситуаціях життєдіяльності / Т. М. Кузьменко. - С .412-415
Кучер, І. В. Вплив фізичних навантажень на психологічну підготовку спортсменів та їх значення у процесі тренування / І. В. Кучер, С. М. Гаркавина. - С .416-418
Оверчук, В. А. Проблема мобінгу у робочому середовищі України / В. А. Оверчук. - С .429-432
Pashchenko, Y. Y. Research on satisfaction with corporate social responsibility provided by chinese private enterprises from the employees’ perspective = Дослідження задоволеності корпоративною соціальною відповідальністю, проведене китайськими приватними підприємствами з точки зору працівників / Y. Y. Pashchenko, Hui Li. - С .433-435
Попович, І. С. Дослідження соціально-психологічної адаптації військовослужбовців до військової служби / І. С. Попович, К. А. Ярмуратій. - С .436-438
Радчук, Г. К. Проблема розвитку стресостійкості у військовослужбовців / Г. К. Радчук. - С .439-441
Caфiн, O. Д. Мeтoдoлoгiчнi зacaди викoриcтaння дiaлeктичниx cтрaтeгiй пcиxoлoгiчнoгo впливу у кoнтeктci гaрмoнiзaцiї cмиcлoвoї cфeри вeтeрaнiв бoйoвиx дiй / O. Д. Caфiн. - С .445-448
Сіроха, Л. В. Щодо питання професійного вигорання працівників правоохоронних органів / Л. В. Сіроха. - С .449-451
Скиба, О. О. Використання методів донозологічної діагностики в оцінці функціонального стану організму юних спортсменів / О. О. Скиба. - С .452-454
Теслик, Н. М. Термінальні ціннісні орієнтації спортсменів / Н. М. Теслик, О. В. Пархоменко. - С .455-457
Ткачова, Н. М. Туристично-краєзнавча робота з дітьми дошкільного віку як один із аспектів патріотичного виховання / Н. М. Ткачова, В. Л. Гайдукова. - С .458-460
Харченко, Т. Г. Психологічна підтримка старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення ІІІ рівня у становленні самоцінки / Г. ХарченкоТ. - С .461-463
Хомич, Г. О. Соціалізація особистості в складних умовах життя / Г. О. Хомич, О. В. Войтенко. - С .464-467
Черкаська, Є. Ф. Розвиток емоційної стійкості педагога в період проведення модернізації освіти / Є. Ф. Черкаська, В. Л. Зливков. - С .468-472
Луценко, Ю. А. Профілактика професійного вигорання у надавачів психосоціальних послуг населенню, що постраждало внаслідок військових дій на сході України / Ю. А. Луценко. - С .473-477

ДРНТІ	15.81
УДК	159.923.2

Рубрики: Психологія --Особистість--З’їзди і конференції

Анотація: Матеріали конференції висвітлюють теоретичні та практичні результати досліджень проблем особистості в контексті її життєвого шляху, в умовах особистісних, міжособистісних і суспільних криз. Особливу увагу приділено питанням збереження психічного здоров’я та надання психологічної допомоги людині в консультативно-терапевтичній практиці
Перейти до зовнішнього ресурсу https://lib.iitta.gov.ua
Утримувачі документа:
Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка

Дод.точки доступу:
Кузікова, Світлана Борисівна \редактор.\
Абрамцьов, Рафал \редактор.\
Вертель, Антон Вікторович \редактор.\
Єрмакова, Наталія Олександрівна \редактор.\
Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка
Національна академія педагогічних наук України. Інститут психології імені Г. С. Костюка
Сумський державний університет
Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди
Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Державний педагогічний університет імені Національної комісії з питань освіти (Краків)
Казахський національний педагогічний університет імені Абая (Алма-Ата)
Національна академія педагогічних наук України. Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи
Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти. Навчально-методичний центр психологічної служби
Академія наук вищої освіти України

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

23.

070.16(076)
П 61

Посібник з верифікації [Електронний ресурс] : переклад з англійської / Інститут Пойнтера, Європейський центр журналістики ; укладач К. Сільверман ; перекладач О. Кульчинський. - Електрон. текстові дан. - [Б. м. : б. в.], 2014. - on-line. - Назва з титул. екрана. - Б. ц.

ДРНТІ	19.41
УДК	070.16(076)

Рубрики: Верифікація даних--Фактчекінг--Навчально-методичні посібники

Кл.слова (ненормовані):
user-generated content
Анотація: «Посібник з верифікації» – це новаторський ресурс для журналістів та співробітників гуманітарних організацій, де викладено послідовні інструкції з вжитку користувацького контенту (UGC) під час надзвичайних ситуацій.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://texty.org.ua

Дод.точки доступу:
Сільверман, Крейг \укладач.\
Кульчинський, О. \перекладач.\
Інститут Пойнтера
Європейський центр журналістики

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

24.

94(477)"1917/1939"
У 45

Україна й українці в постімперську добу (1917—1939) [Електронний ресурс] / Г. Єфіменко [та ін.] ; кер. авт. кол. Л. Якубова ; відпов. секретар В. Смолій ; НАН України, Інститут історії України. - Електрон. текстові дан. - Київ : Академперіодика, 2021. - 620 с. : іл. - (Україна. Нариси історії). - Назва з титул. екрана. - ISBN 978-966-360-433-6 : Б. ц.

ДРНТІ	03.27
УДК	94(477)"1917/1939"

Рубрики: Історія України, 20 ст.

Кл.слова (ненормовані):
революція -- національно-визвольні рухи -- громадянські війни -- УНР -- державність -- Крим -- державний кордон -- Південно-Східна Україна
Анотація: Вузлові проблеми націє- і державотворення розкрито в концепті хронотопу українського «довгого ХХ сторіччя», що є гібридною проєкцією «довгого ХІХ сторіччя». Сутнісною ознакою цього етапу в історії України та українців є реалізація інтенцій соціально-економічної, етнокультурної та політичної емансипації — власне, завершення Української революції, яка розпочалася в контексті Першої світової війни, та започаткування руйнації колоніальної системи. Феномен Української революції, причини і обставини перемоги комунобільшовизму, трагедія найбільшої розділеної нації Східної Європи в епоху становлення і зміцнення тоталітаризму є вузловими сюжетами книги. Міжвоєнний період розглянуто як час культивування і критичного загострення внутрішніх проблем української нації під дією асиміляційних і репресивних практик контрoверсійних державних організмів. Для широкої аудиторії.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://akademperiodyka.org.ua

Дод.точки доступу:
Єфіменко, Г.
Кульчицький, С.
Пиріг, Р.
Скальський, В.
Якубова, Л.
Якубова, Л. \кер. авт. кол.\
Смолій, В. \відпов. секретар.\
НАН України
Інститут історії України

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

25.

37.013.42(072)
З-38

Захист прав дитини в діяльності соціального педагога навчального закладу [Електронний ресурс] : методичні рекомендації / К. А. Бороздіна [та ін.] ; Національна академія педагогічних наук України, Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи. - Електронні текстові дані. - Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2016. - 75 с. - Назва з титул. екрана. - ISBN 978-617-7118-20-5 : Б. ц.

ДРНТІ	14.15
УДК	37.013.42(072)	316.346.32-053.2(072)

Рубрики: Соціальна педагогіка--Діти--Методичні посібники

Кл.слова (ненормовані):
психологічна служба -- стандарти захисту -- правове врегулювання
Анотація: Зміст методичних рекомендацій містить матеріали щодо законодавчого та нормативно-правового питання захисту прав дитини у діяльності соціальних педагогів, практичних психологів системи освіти. Видання містить відповіді на практині питання соціальних педагогів, отримані під час проведення фокус-груп.
Перейти до зовнішнього ресурсу http://nmcps.sumy.sch.in.ua
Утримувачі документа:
Національна академія педагогічних наук України

Дод.точки доступу:
Бороздіна, Катерина Анатоліївна
Легенька, Марина Миколаївна
Луценко, Юрій Анатолійович
Музиченко, Ірина Вікторівна
Панок, Віталій Григорович
Ткачук, Ірина Іванівна
Національна академія педагогічних наук України. Український науково-методичний центр практичної психології і соціальної роботи

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

26.

364.4
С 69


    Соціальна допомога і соціальна робота: виклики сучасності [Електронний ресурс] : матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції за міжнародної участі (19-20 травня 2022 року) / Луцький національний технічний університет, Факультет цифрових, освітніх та соціальних технологій , Черкаський державний технологічний університет, Кременецька обласна гуманітарно-педагогічна академія імені Тараса Шевченка, Головне управління національної соціальної сервісної служби у Волинській області , Департамент соціальної політики Луцької міської ради . - Електронні текстові дані. - Луцьк : ЛНТУ, 2022. - 272 с. - Назва з титул. екрана. - Б. ц.
    Зміст:
Пріоритетні напрями розвитку соціальної сфери в Україні
Артисюк, І. В. Державний моніторинг застосування державних соціальних стандартів / І. В. Артисюк. - С .9-10
Бичук, І. О. Соціальний захист населення як напрям соціальної політики / І. О Бичук. - С .11-12
Білозерова, М. В. Контент-аналіз як науковий метод дослідження напрямів формування поліпрофесійної мобільності фахівців соціальної сфери / М. В. Білозерова. - С .13-16
Дулеба, Н. В. Соціально-економічна політика держави та її взаємозв՚язок з економічною безпекою / Н. В Дулеба. - С .17-19
Запорожець, М. С. Соціальна реклама як складова інформаційного механізму соціального забезпечення / М. С. Запорожець. - С .20-21
Малиновський, В. Я. Роль Кабінету Міністрів України у соціальній сфері / В. Я. Малиновський. - С .22-25
Нікітчук, К. С. Шляхи реалізації соціальної допомоги молоді в Україні / К. С. Нікітчук. - С .26-27
Сушик, І. В. Міжнародні етичні кодекси в роботі соціального працівника / І. В. Сушик, Н. В. Орищин. - С .28-31
Соціальний захист населення в умовах воєнного стану.
Голотюк, Г. В. Діяльність координаційних штабів з питань соціального захисту населення України в умовах воєнного стану / Г. В. Голотюк. - С .32-33
Дзенік, Л. В. Нормативно-правове регулювання статусу вимушено переміщених осіб в умовах воєнного стану / Л. В. Дзенік. - С .34-36
Доротюк, В. О. Соціальний захист дітей в умовах воєнного стану / В. О. Доротюк. - С .37-40
Жук, О. М. Соціальна підтримка населення України в умовах воєнного стану / О. М. Жук, Т. К. Корецька. - С .41-43
Карась, О. Р. Статус вимушено переміщених осіб в умовах воєнного стану / О. Р. Карась. - С .44-46
Карпінчук, Л. П. Соціальний захист безробітних у воєнний час / Л. П. Карпінчук. - С .47-49
Карпюк, А. В. Особливості правового режиму надзвичайного стану / А. В. Карпюк. - С .50-53
Малиновський, В. Я. Особливості надання соціальних послуг в умовах воєнного стану / В. Я. Малиновський, І. С. Касянчук. - С .54-56
Мишковець, С. Є. Соціальні виплати: як отримати в умовах воєнного стану / С. Є. Мишковець. - С .57-60
Оскар, Вальтер. Динаміка чисельності українських біженців у Німеччині (лютий-травень 2022 р.) / В. Оскар, М. П. Костюк. - С .61-62
Пелих, В. В. Хто такі тимчасово переміщенні особи та їх права / В. В. Пелих. - С .63-65
Петрук, В. В. Соціальний захист населення: суть, основні напрями та функції / В. В. Петрук. - С .66-67
Плісік, І. В. Інформування населення про соціальні послуги: особливості в умовах воєнного стану / І. В. Плісік. - С .68-70
Савчук, Ю. Н. Правове регулювання питань соціального захисту громадян України в умовах воєнного стану / Ю. Н. Савчук. - С .71-76
Тернова, Л. Ю. Причини і проблеми повернення біженок і переселенок / Л. Ю. Тернова. - С .77-79
Яковлєва, Д. А. Напрями та особливості волонтерської діяльності в умовах воєнного стану на прикладі Радехівської територіальної громади / Д. А. Яковлєва, О. Ю. Сільвестрова. - С .80-81
Якушев, О. В. Соціальний захист внутрішньо переміщених осіб в Україні / О. В. Якушев, Н. С. Самара. - С .82-84
Державна соціальна політика в контексті євроінтеграції України
Загоровська, Ю. С. Реалізація та розвиток молодіжної політики в Україні та Європі / Ю. С. Загоровська, І. О. Журба. - С .85-86
Семигіна, Т. В. Визнання професійних кваліфікацій у соціальній роботі: дискусійні питання / Т. В. Семигіна. - С .90-92
Ситник, О. І. До поняття міжнародного соціального стандарту / О. І. Ситник. - С .93-94
Сільвестрова, О. Ю. Соціальна політика в контексті реалізації цілей сталого розвитку / О. Ю. Сільвестрова. - С .95-98
Циганкова, О. М. Значення міжнародних і європейських стандартів для реалізації соціального забезпечення громадян України / О. М. Циганкова. - С .99-102
Вдосконалення соціальних послуг в територіальних громадах: зарубіжний та вітчизняний досвід місцевого самоврядування
Сичова, В. В. Комунікативний менеджмент у соціальній сфері Харківської області в умовах війни / В. В. Сичова, Л. М. Хижняк. - С .103-104
Чорномор, С. С. Територіальні громади як запорука розвитку місцевості / С. С. Чорномор. - С .105-107
Соціальна робота і соціальна допомога в системі інструментів регулювання соціальних проблем
Гамчук, М. Г. Соціальна профілактика як технологія соціальної допомоги / М. Г. Гамчук, О. Ю. Сільвестрова. - С .108-110
Гапончук, О. М. Супервізія в соціальній роботі як інструмент регулювання соціальних проблем / О. М. Гапончук. - С .111-112
Гриценя, В. М. Соціальна робота з жінками, які зазнали насильства / В. М. Гриценя. - С .113-114
Гузовата, А. В. Соціальна і психотерапевтична допомога / А. В. Гузовата, Т. Г. Полухтович. - С .115-117
Литвин, В. А. Соціальні проблеми жінок та технології надання допомоги / В. А. Литвин. - С .118-121
Майборода, О. Л. Домашнє насильство як соціальна проблема та шляхи її подолання / О. Л. Майборода. - С .122-124
Малиновський, В. Я. Організація соціальної роботи в умовах децентралізованої держави / В. Я. Малиновський, М. В. Купрійчик. - С .125-129
Мосійчук, Б. В. Нормативно-правове регулювання захисту жінок від насилля / Б. В. Мосійчук. - С .130-133
Пащук, О. Ю. Соціальний захист осіб, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи / О. Ю. Пащук. - С .134-137
Редько, Р. О. Соціально-педагогічна підтримка людей похилого віку / Р. О. Редько, Т. Г. Полухтович. - С .138-139
Сушик, І. В. Етичні дилеми і ціннісні протиріччя в роботі соціального працівника / І. В. Сушик, К. Ю. Корольчук. - С .140-142
Тибор, О. М. Проблеми адаптації та можливості інтеграції українських біженців в Німеччині (на прикладі федеральної землі Північний Рейн Вестфалія) / О. М. Тибор, М. П. Костюк. - С .143-145
Ринок праці, зайнятість та соціальне партнерство
Кулина, Г. М. Пріоритети розвитку соціального партнерства в Україні / Г. М. Кулина. - С .146-148
Кучер, Г. М. Ринок праці в умовах воєнного стану / Г. М. Кучер. - С .149-151
Романюк, Р. В. Як зміниться ринок праці в Україні через війну? / Р. В. Романюк. - С .152-156
Ткачук, М. С. Поняття і ознаки страхового стажу / М. С. Ткачук. - С .157-160
Цифрова трансформація та інноваційні технології у соціальній сфері
Вознюк, М. О. Інноваційні технології у роботі фахівця соціальної сфери / М. О. Вознюк, Т. Г. Полухтович. - С .161-162
Герасимчук, Г. А. Цифрові медіа в системі соціального захисту / Г. А. Герасимчук. - С .163-165
Жадан, Д. В. Цифровізація соціальної сфери на прикладі Луцької територіальної громади / Д. В. Жадан. - С .166-168
Карпук, О. Ю. Цифрові технології у соціальній сфері / О. Ю. Карпук, Т. Г. Полухтович. - С .169-170
Козловська, Х. О. Особливості цифрової трансформації соціальної сфери в Україні / Х. О. Козловська. - С .171-174
Тарасюк, Л. М. Формування інформаційно-комунікативної компетентності студентів закладів вищої освіти засобами змішаного навчання / Л. М. Тарасюк. - С .175-177
Тарануха, Т. П. Перспективи розвитку цифрової трансформації та інноваційних технологій в соціальній сфері України / Т. П. Тарануха. - С .178-180
Реалізація прав і можливостей людей з особливими потребами у сучасному суспільстві
Гринюк, В. В. Впровадження інформаційно-комунікативних технологій в інклюзивний освітній простір / В. В. Гринюк, С. В. Гринюк. - С .181-183
Гулай, О. І. Проблеми імплементації інклюзії у вищій школі України / О. І. Гулай. - С .184-185
Димарчук, О. В. Реалізація права на освіту людей з порушеннями зору у сучасному суспільстві / О. В. Димарчук. - С .186-189
Ковальчук, О. М. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі навчання здобувачів з обмеженими можливостями / О. М. Ковальчук. - С .190-191
Корчова, Г. Л. Комплексний підхід до навчання учнів з особливими потребами / Г. Л. Корчова, М. В. Руденко. - С .192-195
Лисовець, Х. І. Особливості підготовки вчителя до навчання дітей з особливими потребами в умовах інклюзивної освіти / Х. І. Лисовець. - С .196-198
Луцюк, А. Л. Особливості технології соціальної допомоги дітям з обмеженими можливостями та сім՚ям, які виховують дітей з обмеженими можливостями / А. Л. Луцюк. - С .199-202
Мартинюк, А. П. Організація інклюзивної освіти на заняттях з іноземної мови у закладах вищої освіти / А. П. Мартинюк. - С .203-204
Мельник, В. В. Психологічні особливості дитячого аутизму / В. В. Мельник, Л. М. Потапюк. - С .205-207
Панасюк, Є. П. Роль спеціаліста з інклюзивної освіти у процесі адаптації дитини з особливими потребами у соціумі / Є. П. Панасюк, Л. М. Потапюк. - С .208-210
Піменова, О. О. Особливості соціального захисту людей з особливими потребами у сучасному суспільтві / О. О. Піменова. - С .211
Потапюк, Л. М. Особливості організації інклюзивного освітнього простору / Л. М. Потапюк. - С .212-215
Потапюк, Л. М. Булінг у підлітковому віці як проблема психологічного клімату в інклюзивному освітньому середовищі / Л. М. Потапюк, А. І. Здрок. - С .216-218
Приступа, А. С. Частковий аудит доступності міського простору Луцька для маломобільних груп населення / А. С. Приступа. - С .219-222
Савченко, Л. Л. Взаємодія закладу освіти та сім’ї у навчанні та вихованні дітей з особливими освітніми потребами / Л. Л. Савченко, Д. Р. Савченко. - С .223-225
Савченко, Л. Л. Соціально-педагогічна робота з дітьми з особливими потребами / Л. Л. Савченко, А. С. Сініченкова, Г. О. Отич. - С .227-230
Самчук, С. В. Універсальний дизайн для людей з особлими потребами: зарубіжний досвід для адаптації у вітчизняну практику / С. В. Самчук. - С .231-232
Тулашвілі, Ю. Й. Професійна підготовка людей з глибокими порушеннями зору в умовах інформаційного суспільства / Ю. Й. Тулашвілі. - С .233-236
Шкляєва, Н. В. Використання народних дитячі ігор та забав населення Західного Полісся в інклюзивному освітньому просторі / Н. В. Шкляєва, І. О. Шкляєва. - С .237-239
Соціальна психологія. Психологічні прийоми та практики у роботі з клієнтами
Губар, О. Є. Особливості роботи з постравматичним стресовим розладом у військовий період / О. Є. Губар. - С .240-242
Мельник, В. В. Вплив сучасних цифрових технологій на когнітивні здібності молоді / В. В. Мельник, Л. М. Потапюк. - С .243-244
Мичка, Д. М. Психологічна допомога в умовах сьогодення / Д. М. Мичка, Т. Г. Полухтович. - С .245-246
Полухтович, Т. Г. Допомога дітям, які є в часі війни / Т. Г. Полухтович. - С .247-248
Савчук, Н. А. Психологічна підтримка особистості під час війни: інформаційні ресурси / Н. А. Савчук. - С .249-250
Савчук, Ю. В. Посттравматичний стрес: зміна сприйняття травматичної ситуації та робота з тривожними реакціями / Ю. В. Савчук. - С .251-252
Север’янoва, Д.-O. О. Рoбoта з клієнтами у кoнтексті сучаснoсті: психoлoгічні прийoми та практики / Д.-O. О. Север’янoва, Т. Г. Пoлухтoвич. - С .253-255
Організація безпеки праці в умовах воєнного стану
Бондарчук, Л. Ф. Адаптація системи управління БЗР до умов військового стану / Л. Ф. Бондарчук. - С .256-258
Вісин, О. О. Організація безпечних та безаварійних умови праці у суб’єктів господарювання сільського господарства / О. О. Вісин, В. О. Тимочко. - С .259-260
Рудинець, М. В. Аналіз стану безпеки населення при виникненні надзвичайних ситуацій у громадських місцях / М. В. Рудинець, І. В. Андрощук. - С .261-263
Стасюк, В. М. Управління охороною праці, виробнича та техногенна безпека в умовах війни / В. М. Стасюк. - С .264-265
Федорчук-Мороз, В. І. Організація робіт з підвищеною небезпекою в умовах воєнного стану / В. І. Федорчук-Мороз. - С .266-269

ДРНТІ	04.51
УДК	364.4

Рубрики: Соціальна робота--Методологія--Технології--З’їзди і конференції

Анотація: Матеріали конференції присвячені аналізу пріоритетних напрямів розвитку соціальної сфери в Україні, питанням соціального захисту населення в умовах воєнного стану, значення соціальної роботи і соціальної допомоги в системі інструментів регулювання соціальних проблем, удосконаленню соціальних послуг у територіальних громадах, питанням реалізації прав і можливостей людей з особливими потребами у сучасному суспільстві та соціальної інклюзії, особливостям організації безпеки праці в умовах воєнного стану.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://lib.lntu.edu.ua
Утримувачі документа:
Луцький національний технічний університет

Дод.точки доступу:
Луцький національний технічний університет. Факультет цифрових, освітніх та соціальних технологій
Черкаський державний технологічний університет
Кременецька обласна гуманітарно-педагогічна академія імені Тараса Шевченка
Головне управління національної соціальної сервісної служби у Волинській області . Департамент соціальної політики Луцької міської ради

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

27.

364.4(076)
К 36

Керівництво МПК з психічного здоров’я та психосоціальної підтримки в умовах надзвичайної ситуації [Електронний ресурс] / Inter-Agency Standing Committee (IASC), Міжвідомчий постійний комітет (Женева), Міжнародний медичний корпус. - Електронні текстові дані. - Київ : Пульсари, 2017. - 218 с. - Назва з титул. екрана. - Алф. покажчик.: с. 208-216. - ISBN 978-617-615-074-9 : Б. ц.

ДРНТІ	04.51
УДК	364.4(076)

Рубрики: Соціальна робота--Менеджмент соціальної роботи--Практичні посібники

Кл.слова (ненормовані):
координування -- оцінювання -- моніторинг -- права людини -- громада -- охорона здоров’я -- освіта
Анотація: Керівництво містить матрицю з рекомендаціями щодо планування під час надзвичайної ситуації, заходи, які необхідно здійснити на початкових етапах надзвичайної ситуації, а також комплексне реагування на етапі відновлення та реабілітації. Матриця – цінний інструмент для використання під час процесів координування, співпраці та захисту інтересів (адвокації). Цей інструмент надає схему для визначення обсягів впровадження суттєвих перших кроків з реагування під час надзвичайної ситуації.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://hryoutest.in.ua
Утримувачі документа:
Міжвідомчий постійний комітет

Дод.точки доступу:
Inter-Agency Standing Committee (IASC)
Міжвідомчий постійний комітет (Женева)
Міжнародний медичний корпус

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

28.

352.07:005.51(075)
С 83

Стратегічне планування розвитку об’єднаної територіальної громади [Електронний ресурс] : навчальний посібник / О. В. Берданова [та ін.] ; Національна академія державного управління при Президентові України. - Електронні текстові дані. - Київ : [б. в.], 2017. - 125 с. - (Бібліотечка місцевого самоврядування). - Назва з титул. екрана. - Бібліогр.: с. 93-95. - ISBN 978-617-7361-41-0 : Б. ц.

ДРНТІ	04.21
УДК	352.07:005.51(075)	005.51(075)

Рубрики: Громада--Планування--Навчальні видання

Кл.слова (ненормовані):
нормативно-правові засади -- організація процесу -- стратегічний аналіз -- моніторинг
Анотація: У виданні використано практичні матеріали, підготовлені під час супроводження процесу стратегічного планування в окремих об’єднаних територіальних громадах. Розкриваються теоретичні та прикладні питання стратегічного планування, наводиться відповідний європейський досвід та рекомендації щодо застосування інструментарію стратегічного планування в об’єднаних територіальних громадах.
Перейти до зовнішнього ресурсу http://www.slg-coe.org.ua
Утримувачі документа:
Національна академія державного управління при Президентові України

Дод.точки доступу:
Берданова, О. В.
Вакуленко, В. М.
Валентюк, І. В.
Ткачук, А. Ф.
Національна академія державного управління при Президентові України

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

29.

376
І-65


    Інклюзивна освіта: ідея, стратегія, результат [Електронний ресурс] : матеріали І Всеукраїнської міждисциплінарної науково-практичної конференції (м. Тернопіль, 8 квітня 2021 р.) / Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка ; упорядник З. І. Удич. - Електронні текстові дані. - Тернопіль : ТНПУ, 2021. - 228 с. - Назва з титул. екрана. - ISBN 978-617-595-108-8 : Б. ц.
    Зміст:
Барабаш, Ю. В. Особливості комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей із аутичними порушеннями / Ю. В. Барабаш. - С .11-13
Бармак, М. В. Створюємо власну систему дистанційного навчання для здобувачів освіти із особливими освітніми потребами / М. В. Бармак. - С .14-15
Бирко, Н. М. Архітектурна доступність закладів освіти – один із шляхів реалізації універсального дизайну / Н. М. Бирко. - С .16-19
Бойчук, Ю. Д. Зошит на друкованій основі "Сонячна» дитина" як засіб підготовки майбутніх фахівців до корекційної роботи з дітьми з синдромом Дауна / Ю. Д. Бойчук, О. С. Казачінер. - С .20-23
Вальчук, Ю. М. Cистема підготовки учителів до роботи в умовах інклюзивного навчання / Ю. М. Вальчук. - С .24-26
Васильєва, С. О. Артпедагогіка і арттерапія у спеціальній та інклюзивній освіті / С. О. Васильєва, Н. О. Агаркова. - С .27-29
Василюк, А. В. Моделі підтримки інклюзивної освіти в різних країнах ЄС / А. В. Василюк. - С .30-33
Вив’юрка, Н. В. Формування інклюзивного середовища у закладах загальної середньої освіти України / Н. В. Вив’юрка. - С .34-36
Винничук, О. Т. Особливості інклюзивної освіти: досвід Фінляндії / О. Т. Винничук. - С .37-39
Гаврилюк, О. В. Проблеми ефективності реалізації ІПР учня із особливими освітніми потребами / О. В Гаврилюк. - С .40-42
Гапон, Л. О. Створення толерантного мовного середовища інклюзивного профілю педагогіки / Л. О. Гапон. - С .43-45
Главацька, О. Л. Професійне самовиховання як фактор профілактики професійної деформації фахівців інклюзивно-ресурсних центрів / О. Л. Главацька. - С .46-48
Головатюк, І. Г. Арт-терапія в інклюзивній освіті / І. Г. Головатюк. - С .49-51
Гончаровська, Г. Ф. Особливості використання сучасних технологій в інклюзивному середовищі / Г. Ф. Гончаровська, О. Р. Мартиняк, У. І. Цимбала. - С .52-56
Гордійчук, О. Є. "Технологія інклюзивного навчання у початковій школі" в системі формування інклюзивної компетентності майбутнього педагога / О. Є. Гордійчук. - С .57-59
Громяк, О. С. Інклюзія: від ідеї до реалізації (з досвіду роботи ІРЦ Шумської міської ради) / О. С. Громяк. - С .60-62
Груць, Г. М. Інклюзивна культура як фактор розвитку полікультурної освіти в Україні / Г. М. Груць. - С .63-65
Давидюк, М. О. Формування культури розумової праці студентів педагогічних закладів вищої освіти у процесі вивчення дисципліни "Інклюзивна освіта" / М. О. Давидюк. - С .66-70
Заказнов, В. Ф. / В. Ф. Заказнов, В. О. Бабенко, В. М. Чернета ; Організація освітнього процесу студентів-медиків в умовах пандемії. - С .71-74
Захарова, Л. Г. Роль інклюзивно-ресурсних центрів в реалізації корекційно-розвиткової складової інклюзивного навчання / Л. Г. Захарова. - С .75-79
Калаур, С. М. Реалії та перспективи формування інклюзивної компетентності педагогічних та науково-педагогічних працівників у системі післядипломної освіти / С. М. Калаур. - С .80-83
Калініна, Л. А. Досвід роботи громадської організації "Діалог" у сфері мистецької інклюзії: здобутки проблеми та перспективи / Л. А. Калініна, О. В. Орлова. - С .84-87
Кобильченко, В. В. Концептосфера та зміст підручника "Спеціальна психологія" для закладів вищої освіти / В. В. Кобильченко, І. М. Омельченко. - С .88-91
Коваленко, Н. О. Особливості сімейного виховання дітей з розладами аутичного спектру в умовах інклюзивного навчання / Н. О. Коваленко. - С .92-96
Ковалівська, Л. В. Моделі спільного викладання у класі з інклюзивною формою навчання / Л. В. Ковалівська. - С .97-99
Костюк, С. В. Інклюзивний проект "Назустріч" Тернопільського обласного краєзнавчого музею: напрацювання 2018 – 2020 років / С. В. Костюк. - С .100-101
Кравцова, І. А. Реалії інклюзивної освіти в контексті проблем, суперечностей та перспектив / І. А. Кравцова, А. О. Кравцова. - С .102-104
Лагунець, А. В. Інклюзивне середовище закладу дошкільної освіти / А. В. Лагунець. - С .105-107
Лазуренко, В. В. Інклюзія – сучасний напрямок навчання акушерству та гінекології англомовних студентів / В. В. Лазуренко [и др.]. - С .108-110
Інші автори: Старкова І. В., Лященко О. А., Каліновська О. І.
Лемішка, Д. М. Принципи взаємодії із батьками у команді психолого-педагогічного супроводу / Д. М. Лемішка. - С .111-114
Липова, Я. В. Соціально-психологічні особливості проявів тривожності у підлітків з ДЦП / Я. В. Липова, Т. С. Акименко. - С .115-116
Мельничук, Н. В. Асистентський супровід інклюзивної освіти / Н. В. Мельничук. - С .117-121
Мешко, Г. М. Формування психотерапевтичної позиції майбутніх учителів як основи педагогічної взаємодії в інклюзивному освітньому середовищі / Г. М. Мешко, О. І. Мешко. - С .122-124
Муравська, Ю. В. Модель соціальної інклюзії з організацією супроводу родин, які виховують дитину з особливими освітніми потребами / Ю. В. Муравська. - С .125-126
Нестайко, І. М. Культура школи в системі польської інклюзивної освіти / І. М. Нестайко. - С .127-130
Новосьолова, С. Ю. Формування навичок у дітей з особливими освітніми потребами (ООП) / С. Ю. Новосьолова. - С .131-134
Обухівська, А. Г. Інклюзивна освіта дітей з особливими освітніми потребами в Україні: здобутки, втрати, перспективи / А. Г. Обухівська, Т. Г. Ілляшенко, Г. В. Якимчук. - С .135-140
Омельчук, О. В. Особливості викладання трудового навчання в інклюзивних класах за допомогою проєктного методу / О. В. Омельчук, В. І. Омельчук. - С .141-144
Опанасенко, Л. А. Взаємодія соціальних інституцій в розбудові інклюзивного простору: від проблемних питань до реальних зрушень / Л. А. Опанасенко, А. А. Васильєв. - С .145-147
Патлань, Ю. В. Особистий досвід та погляди О.М. Щербини (1874 –1934) на спільне навчання сліпих зі зрячими: спроба аналізу / Ю. В. Патлань. - С .148-153
Радченко, О. Я. Аналіз готовності майбутніх педагогів до роботи в умовах інклюзивного середовища / О. Я. Радченко, С. Т. Вихор. - С .154-156
Рейда, К. В. Роль вчителя в інклюзивній освіті / К. В. Рейда. - С .157-159
Сеньовська, Н. Л. Інклюзивне навчання у закладах вищої освіти під час карантину / Н. Л. Сеньовська. - С .160-162
Степанович, К. М. Історичні аспекти інклюзії в онлайн-проєкті педагогічного музею України "З історії спецпедагогіки" / К. М. Степанович. - С .163-165
Степанович, П. В. Формування інклюзивної компетентності педагогів початкової мистецької освіти. Досвід ДМШ №9 м. Києва / П. В. Степанович. - С .166-167
Ткаченко, М. Ю. Робота з батьками дітей з особливими освітніми потребами під час корекційно-реаблітаційного супроводу / М. Ю. Ткаченко. - С .168-170
Трут, Н. В. Складові інклюзивного середовища закладу освіти / Н. В. Трут. - С .171-173
Удич, З. І. Проблема комплексного супроводу сім’ї дитини із особливими освітніми потребами / З. І. Удич. - С .174-178
Удич, М. О. Генезис міжнародної нормативно-правової бази інклюзивної освіти / М. О. Удич. - С .179-183
Фесина, У. Т. Роль громадських організацій у впровадженні інклюзії в освіту / У. Т. Фесина. - С .184-187
Філіпчук, Н. О. Взаємодія музейного працівника з відвідувачами в умовах інклюзивного освітнього середовища / Н. О. Філіпчук. - С .189-190
Хоміцька, А. Б. Функціональні можливості ресурсної кімнати у закладі загальної середньої освіти / А. Б. Хоміцька. - С .191-194
Чеканова, Н. Б. Принцип рівності та толерантності в діяльності тернопільського обласного краєзнавчого музею / Н. Б. Чеканова. - С .195-198
Чупіна, К. О. Інклюзивне навчання в умовах закладу вищої освіти: з досвіду центру соціально-освітньої інтеграції та інклюзивного реабілітаційно-соціального туризму "Без бар’єрів" / К. О. Чупіна. - С .199-200
Шевчук, І. П. Взаємодія із батьками в умовах інклюзивної освіти / І. П. Шевчук. - С .201-205
Шпак, М. М. Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання / М. М. Шпак. - С .206-208
Якимова, І. О. Проблема врахування особистісного потенціалу обдарованих учнів у закладах спеціалізованої освіти наукового спрямування / І. О. Якимова. - С .209-210
Яцишина, О. В. Управління закладом загальної середньої освіти в умовах інклюзії / О. В. Яцишина. - С .211-213
Bodnar, Oksana. Change management in an inclusive environment = Управління змінами в інклюзивному середовищі / O. Bodnar, О. Horishna. - С .214-217
Datskiv, Olha. Training pre-service english teachers to develop health saving competence of learners with special educational needs = Підготовка вчителів англійської мови для формування здоров’язбережувальної компетентності учнів з особливими освітніми потребами / O. Datskiv. - С .218-220
Kosovych, Olga. Inclusive education development as one of the clearest examples of effective system innovation = Розвиток інклюзивної освіти як один із яскравих прикладів ефективних системних інновацій / O. Kosovych. - С .221-223
Shulha, Iryna. Preparing future teachers to the formation of a non-discriminatory inclusive environment in general secondary education institutions = Підготовка майбутніх учителів до формування недискримінаційного інклюзивного середовища в закладах загаль / I. Shulha. - С .224-228

ДРНТІ	14.29
УДК	376

Рубрики: Педагогіка--Інклюзивна освіта--З’їзди і конференції

Кл.слова (ненормовані):
моделі підтримки -- сучасні технології -- асистентський супровід -- соціальні інституції
Анотація: У матеріалах висвітлені результати наукових досліджень з проблем впровадження інклюзії у сферу освіти. Розкриті питання складових інклюзивного середовища закладу освіти; інклюзивної компетентності педагогів нового покоління; ресурсного аспекту системи інклюзивної освіти; методики організації навчання в умовах інклюзії; управління закладом освіти з інклюзивною формою навчання; інституційного аудиту та стратегування інклюзивного розвитку закладу освіти; командної роботи з організації інклюзивного едукаційного процесу; взаємодії соціальних та державних інституцій у реалізації інклюзії в освітній сфері; нормативно-правових засад інклюзивного освітнього процесу.
Перейти до зовнішнього ресурсу http://dspace.tnpu.edu.ua
Утримувачі документа:
Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка

Дод.точки доступу:
Удич, З. І. \упорядник.\
Каліновська, О. І.
Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

30.

   159.96
   Е 45

    Екман, Пол.
    Теорія брехні. Як визначити брехуна в бізнесі, політиці та приватному житті [Електронний ресурс] : науково-популярне видання / П. Екман. - Електронні текстові дані. - Київ : КМ Publishing, 2012. - 321 с. : іл. - Назва з титул. екрана. - Переклад з англійської. - ISBN 978-617-538-181-6 : Б. ц.

ДРНТІ	15.31
УДК	159.96:179.8	179.8

Рубрики: Психологія--Психологія поведінки--Популярні видання

Анотація: Автор світового бестселера вчить викривати приховані емоції інших людей, розпізнавати ознаки брехні, відрізняти брехню від прихованих емоцій. Книжка буде корисною не тільки фахівцям, яким потрібно викривати брехню під час роботи (керівникам, менеджерам з питань безпеки, фахівцям з підбору персоналу, торговим представникам, агентам з продажу нерухомості тощо), а й звичайним людям, які можуть стати жертвами брехні навіть за досить звичайних обставин, наприклад при укладанні усних угод, купівлі товарів і послуг, а особливо у приватних стосунках.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://shron1.chtyvo.org.ua
Утримувачі документа:
КМ Publishing

Примірників всього: 1
(1)
Вільні:
(1)

Знайти схожі

1-30 31-40

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)