Бібліотека Київського столичного університету імені Бориса Грінченка

Головна

Спрощенний режим

Посібник користувача

Бази даних

Мережеві ресурси- результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог бібліотеки

Каталог авторефератів та дисертацій

Грінченкознавство

Рідкісні та цінні видання

Українська Аудіокнига

Мережеві ресурси

Наукові періодичні видання Університету

Зона пошуку

у знайденому

Знайдено у інших БД:

Електронний каталог бібліотеки (161)

Каталог авторефератів та дисертацій (5)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: (<.>R=14.29$<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 85
Показані документи с 1 за 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 373.5.014.6:005(0/Л 84-972608606
Автор(и) : Лукіна, Тетяна Олександрівна
Назва : Управління якістю загальної середньої освіти [Електронний ресурс] : навчально-методичний посібник
Вихідні дані : Київ: Педагогічна думка, 2020
Кільк.характеристики :230 с.: іл., табл.
Колективи : Національна академія педагогічних наук України. Інститут педагогіки
Форма і об'єм ресурсу: Електрон. текстові дан.
Примітки : Бібліогр.: с. 216-218. - Загол. з титул. екрану.
ISBN, Ціна 978-966-644-533-2: Б.ц.
ДРНТІ : 14.29
УДК : 373.5.014.6:005(075.8) + 005(075.8)
Предметні рубрики: Педагогіка-- Загальна середня освіта-- Менеджмент в освіті
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): доступність--квалітологія--принципи управління--функції управління--міжнародні стандарти--квалімерія освіти--моніторинг--оцінювання резуьтатів
Анотація: У посібнику викладено історичні аспекти, сучасні наукові підходи та методичні рекомендації щодо вимірювання та управління якістю загальної середньої освіти на національному і регіональному рівнях, а також на рівні закладу освіти. Аналізуються наукові погляди щодо визначення сутності категорії якості освіти як системи, освітнього процесу і як результату функціонування освіти. Розкривається структура і повноваження суб’єктів системи управління якістю загальної середньої освіти в України. Особлива увага приділяється питанням організації та проведення моніторингового дослідження якості освіти, побудови вибірки учасників, формулювання освітньої проблеми та вибору методів збору інформації.
Примірники :Online(1)
Вільні : Online(1)
Перейти до зовнішнього ресурсу https://lib.iitta.gov.ua
Знайти схожі

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 376:616.896(076)/П 27
Назва : Перші сто днів для родин, діти яких отримали діагноз аутизм [Електронний ресурс] : посібник
Вихідні дані : Київ, 2019
Кільк.характеристики :101 с.: іл.
Колективи : Autism Speaks, Міністерство охорони здоров’я України. ДУ Науководослідний інститут психіатрії
Форма і об'єм ресурсу: Електронні текстові дані
Примітки : Бібліогр.: с. 99-100. - Рекомендовано до видання в якості навчального посібника для батьків дітей з розладами загального розвитку Вченою радою ДУ «Науководослідний інститут психіатрії МОЗ України». - Назва з титул. екрана
Ціна : Б.ц.
ДРНТІ : 14.29
УДК : 376:616.896(076) + 616.896(076)
Предметні рубрики: Спеціальна педагогіка-- Інклюзивна освіта-- Аутизм
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): комунікація--стресостійкість--розуміння поведінки--отримання послуг--корекція симптомів--прикладний аналіз поведінки--мовленнєва поведінкова терапія--денверська модель--лікування біологічних станів--метод втручання
Анотація: Даний посібник - це збірка рекомендацій, які можуть зорієнтувати в повсякденному житті. Він містить інформацію про діагностику, типи втручання, лікування супутніх розладів та поради для родини, які опинилася в нових умовах. Такі рекомендації допоможуть батькам швидко організувати своє життя та знайти найкращий шлях для розвитку дітей з РАС.
Примірники :Online(1)
Вільні : Online(1)
Перейти до зовнішнього ресурсу https://child.ua
Знайти схожі

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 376-056.264/С 91
Назва : Сучасна логопедія: інноваційні технології [Електронний ресурс] : збірник тез доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції
Вихідні дані : Миколаїв: Миколаївський національний університет імені В. О. Сухомлинського, 2022
Кільк.характеристики :210 с
Колективи : Миколаївський національний університет імені В. О. Сухомлинського
Форма і об'єм ресурсу: Електронні текстові дані
Примітки : Назва з титул. екрана
Ціна : Б.ц.
ДРНТІ : 14.29
УДК : 376-056.264
Предметні рубрики: Логопедія-- Інноваційні технології
Зміст : Теоретичний огляд проблеми дискалькулії/ Н. М. Антонова, Н. В. Савінова, О. Г. Білюк. Диференціальна діагностика акустико-гностичної та акустико-мнестичної афазії/ А. В. Віркієвська, М. І. Берегова. Су-Джок терапія в розвитку мовлення дитини/ В. В. Воробйова, Д. О. Тригуб, С. В. Карсканова. Організаційні умови дистанційного логопедичного супроводу дітей-білінгвів із ТПМ/ К. О. Гавриш, Н. В. Савінова, М. І. Берегова. Розвиток фонемного синтезу у дошкільників/ А. І. Герасимик, М. І. Берегова. Профілактика голосових порушень у дорослих/ А. С. Голубцова, М. І. Берегова. Особливості голосової функції у дітей старшого дошкільного віку з дизартрією/ Л. Р. Данієлян, М. І. Берегова. Теоретичний аспект формування навичок поскладового читання у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями/ І. С. Добрянська, Н. В. Савінова. Поняття «мовленнєвої готовності» дітей до школи/ Т. В. Єлаш, М. І. Берегова. Вивчення лексичної та граматичної компетентності дітей старшого дошкільного віку/ І. А. Закусілова, М. І. Берегова. Профілактика голосових розладів у дітей/ А. С. Іванченко, М. І. Берегова. Методика логопедичної роботи на ранньому етапі відновлення при афазії/ Д. В. Каліновська, В. А. Кисличенко. Формування навичок словозміни у дошкільників із загальним недорозвитком мовлення ІІІ рівня/ Д. О. Ковалевська, М. І. Берегова. Формування графо-моторних навичок у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня/ К. Д. Кошлак, М. І. Берегова. Профілактика голосових розладів у підлітків/ Т. В. Крамаренко, В. А. Кисличенко. Сутність та особливості дизартрії у дітей старшого дошкільного віку/ М. А. Кудря, М. І. Берегова. Профілактика порушень письма і читання у старших дошкільників із загальним недорозвитком мовлення ІІІ рівня/ Т. В. Лаврівська, М. І. Берегова. Корекція порушень фонематичних процесів у дітей старшого дошкільного віку з дизартрією/ В. В. Лопатнюк, М. І. Берегова. Діагностика апраксичних розладів при аферентній моторній афазії/ С. В. Лунько, М. І. Берегова. Особливості оптичної дисграфії у молодших школярів з дизартрією/ А. О. Мельник, Н. В. Савінова, В. А. Кисличенко. Корекція звуковимови у молодших школярів в умовах дистанційного навчання карантинного періоду через захворювання на COVID-19/ В. Ф. Мєсяц, Н. В. Савінова. Вплив музики на м’язову систему та мовленнєве дихання/ В. Ю. Наймушина, Н. В. Савінова, В. А. Кисличенко. Теоретико-методологічні основи формування навичок декодування зовнішньої інтенції у дітей з тяжкими порушеннями мовлення/ А. Ю. Нездатна, Н. В. Савінова. Особливості графо-моторних навичок у дітей з кірковою дизартрією/ С. С. Однорога, Н. В. Савінова, Д. М. Борулько. Застосування технічних засобів в системі корекційної роботи з подолання заїкання у дітей шостого року життя/ Г. Р. Озерова, М. І. Берегова. Симптоматика і механізми виникнення афазії/ К. О. Опеньчук, М. І. Берегова. Відновлення письма і читання при акустикогностичній сенсорній афазії/ К. С. Пітінова, М. І. Берегова. Особливості формування санітарно-гігієнічних навичок у дітей з ООП/ В. І. Пташкіна, Н. В. Савінова, Д. М. Борулько. Профілактика заїкання в дошкільному віці/ Вікторія Ігорівна Половка, Марія Ігорівна Берегова. Загальні засади організації допомоги батькам дітей з РАС/ І. В. Расторгуєва, Н. В. Савінова, О. Г. Білюк. Теоретичний аспект використання альтернативних технологій як засобу формування комунікативних умінь у дітей з раннім дитячим аутизмом/ К. В. Регеда, Н. В. Савінова. Комплексна система вправ, що спрямована на корекцію артикуляційно-моторної пластичності у дітей старшого дошкільного віку з дизартрією/ М. С. Романенко, Н. В. Савінова, Д. М. Борулько. Напрямки логокорекційної роботи з дітьми із дитячим церебральним паралічем/ А. Є. Рябоконь, Н. В. Савінова, В. А. Кисличенко. Особливості формування просодичних компонентів мовлення у дітей старшого дошкільного віку з дизартрією/ А. А. Скиба, М. І. Берегова. Комунікативні бар’єри дітей з моторною алалією в умовах дистанційних корекційно-розвиткових занять/ О. О. Скороход, Н. В. Савінова. Розвиток мовленнєвого дихання у дітей дошкільного віку 5 року життя із заїканням/ А. К. Слащова, М. І. Берегова. Теоретичний аспект формування санітарно-гігієнічних навичок у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями/ С. О. Ставніченко, Н. В. Савінова, Д. М. Борулько. Вербальний супровід опису продуктивних дій на уроках праці з дітьми з інтелектуальними порушеннями/ В. М. Старєнкова, Н. В. Савінова, О. Г. Білюк. Характеристика творчого зв’язного висловлювання дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня/ Ю. В. Тіхон, М. І. Берегова. Сутність поняття «профорієнтаційна діяльність» з дітьми із особливими освітніми потребами/ О. М. Тимчук, Н. В. Савінова, М. І. Берегова. Особливості немовленнєвих порушень у дітей середнього дошкільного віку при дизартрії/ В. Г. Удовенко, М. І. Берегова. Методика розвитку та корекції мовлення у дітей дошкільного віку з дислалією/ Н. Ю. Федорчук, О. Г. Білюк. Діагностика порушень звуковимови у дітей дошкільного віку з дислалією і стертою дизартрією/ А. С. Федякіна, Н. В. Савінова, Д. М. Борулько. Формування санітарно-гігієнічних умінь та навичок у дітей із сенсорними порушеннями в епiдемiчно-ускладнених умовах в інклюзивному середовищі/ Л. Є. Храпова, Н. В. Савінова, Д. М. Борулько. Застосування дидактичних ігор та вправ у формуванні мовленнєвої та комунікативної компетентності дітей з ТПМ/ О. О. Черкас, В. І. Галущенко. Особливості розвитку інтонаційної складової мовленнєвої діяльності у дошкільників/ Н. В. Шамров, М. І. Берегова. Методика формування звуковимови у дітей старшого дошкільного віку з дизартрією/ І. В. Шевчук, Н. В. Савінова, Д. М. Борулько. Продуктивна діяльність у дистанційній логопедичній практиці/ Златослава Миколаївна Шиманець, Наталія Володимирівна Савінова. Психолого-педагогічна характеристика та особливості просодичних компонентів у старших дошкільнят з дизартрією/ Ю. Ю. Яницька, М. І. Берегова.
Анотація: Тези доповідей стосуються сучасних розвиткових логотехнологій, застосування технічних засобів в системі корекційної роботи, теоретичних та практичних аспектів формування життєво важливих навичок у дітей з інтелектуальними порушеннями.
Примірники :Online(1)
Вільні : Online(1)
Перейти до зовнішнього ресурсу http://dspace.mdu.edu.ua
Знайти схожі

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 376:616.896-053.5/Н 42-758079917
Автор(и) : Недозим, Інна Вікторівна
Назва : Учні початкових класів із розладами аутистичного спектра: навчання та розвиток [Електронний ресурс] : навчально-методичний посібник
Вихідні дані : Харків: Ранок, 2020
Кільк.характеристики :98 с.: іл.
Колективи : Національна академія педагогічних наук України. Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка
Форма і об'єм ресурсу: Електронні текстові дані
Примітки : Бібліогр.: с. 88-89. - Назва з титул. екрана
ISBN, Ціна 978-617-09-6789-3: Б.ц.
ДРНТІ : 14.29
УДК : 376:616.896-053.5(075.8) + 616.896-053.5(075.8)
Предметні рубрики: Педагогіка-- Спеціальна педагогіка-- Аутизм-- Діти з аутизмом
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): тестування--програма--методи навчання--терапевтична команда--втручання
Анотація: Навчально-методичний посібник висвітлює сучасний погляд на питання навчання і розвитку дітей з аутизмом згідно з міжнародними стандартами та науковими методами, що вже довели свою ефективність. Рекомендації та запропоновані методики можуть стати цінним орієнтиром для педагогів і науковців у процесі розбудови відповідного сучасного освітнього середовища, а також стануть у пригоді студентам профільних навчальних закладів і батькам дітей з особливими освітніми потребами.
Примірники :Online(1)
Вільні : Online(1)
Перейти до зовнішнього ресурсу https://ispukr.org.ua
Знайти схожі

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 376.091/П 86
Назва : Психолого-педагогічний супровід дитини з особливими освітніми потребами в умовах Нової української школи [Електронний ресурс] : матеріали Інтернет-конференції
Вихідні дані : Черкаси, 2021
Кільк.характеристики :76 с
Колективи : Комунальний навчальний заклад "Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради"
Форма і об'єм ресурсу: Електронні текстові дані
Примітки : Назва з титул. екрана
Ціна : Б.ц.
ДРНТІ : 14.29
УДК : 376.091
Предметні рубрики: Педагогіка-- Спеціальна педагогіка
Зміст : Розділ І. Особливості педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами ; Основні принципи організації психолого-педагогічного супроводу дітей у системі інклюзивної освіти/ Т. Л. Кохно. Психолого-педагогічний супровід учнів з особливими освітніми потребами в умовах інклюзії/ В. І. Мозгова. Рівні можливості для кожного/ А. В. Пришлюк. Інклюзивна освіта від «А» до «Я»/ Ю. В. Романець. Розділ ІІ. Корекційно-розвиткові послуги як умова інтеграції дитини в соціальне середовище ; Особливості організації логопедичного супроводу у закладі дошкільної освіти з інклюзивним навчанням/ Д. Б. Багач. Дивотвір. Дидактичний матеріал для творчих робіт з текстами на уроках розвитку мовлення/ І. М. Горьова. Значення корекційних занять з ритміки та лікувальної фізкультури для дітей з особливими освітніми потребами/ І. О. Підвальна. Біосугестивна терапія у роботі з сім’ями дітей з особливими освітніми потребами/ Н. В. Смаголь. Розділ ІІІ. Командна співпраця учасників освітнього процесу щодо успішної адаптації та соціалізації дитини ; Батьки як ключові партнери у вихованні дитини/ Л. В. Дем’яненко, М. М. Дем’яненко. Специфіка роботи з дітьми з особливими освітніми потребами/ В. А. Зеленська, А. В. Нечипоренко. Роль команди психолого-педагогічного супроводу в соціалізації та адаптації дітей з особливими освітніми потребами/ Є. С. Панчук. Сучасний підхід до організації навчання особливих дітей/ Т. М. Глазунова. Співпраця учасників команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами як необхідна складова успішної адаптації та соціалізації дитини/ Л. І. Ситник. Командна співпраця учасників освітнього процесу щодо успішної адаптації та соціалізації дитини/ Л. А. Стеценко.
Анотація: В матеріалах конференції розглянуто досвід організації як спеціальної, так і інклюзивної форми навчання дітей із психофізичними порушеннями, презентовано авторські розробки корекційно-розвиткових програм. Представлений досвід роботи з батьками, які виховують дітей з особливими освітніми потребами.
Примірники :Online(1)
Вільні : Online(1)
Перейти до зовнішнього ресурсу http://library.ippro.com.ua
Знайти схожі

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 376:373.3.091(075/У 92-320332757
Автор(и) : Прохоренко Л. І., Бабяк О. О., Засенко В. В., Ярмола Н. А.
Назва : Учні початкових класів із особливими освітніми потребами: навчання та супровід [Електронний ресурс] : навчально-методичний посібник
Вихідні дані : Харків: Ранок, 2020
Кільк.характеристики :162 с.: схеми, табл.
Колективи : Національна академія педагогічних наук України. Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка
Форма і об'єм ресурсу: Електронні текстові дані
Примітки : Бібліогр.: с. 158-159. - Назва з титул. екрана
ISBN, Ціна 978-617-09-6785-5: Б.ц.
ДРНТІ : 14.29
УДК : 376:373.3.091(075) + 373.3.091(075)
Предметні рубрики: Педагогіка-- Спеціальна педагогіка-- Початкова школа
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): організаційно-методичні засади навчання--корекційні прийоми навчання--методичні прийоми навчання--психолого-педагогічний супровід
Анотація: У навчально-методичному посібнику представлено матеріали щодо сучасних форм організації навчання дітей з особливими освітніми потребами у початковій школі, зокрема в інклюзивних закладах освіти; наведено авторські підходи до вирішення проблем розвитку і соціалізації таких дітей, окреслено теоретико-методологічні засади та запропоновано психолого-педагогічні моделі допомоги особливим дітям у процесі їх навчання. Практичні завдання, що їх містить посібник, спрямовані на оволодіння учнями необхідними вміннями й навичками і стануть у пригоді вчителям під час визначення змісту й умов проведення корекційно-розвивальної роботи, за добору спеціальних методів, способів і форм.
Примірники :Online(1)
Вільні : Online(1)
Перейти до зовнішнього ресурсу https://lib.imzo.gov.ua
Знайти схожі

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 376-056.36-053.2/П 86
Автор(и) : Чеботарьова О. В., Блеч Г. О., Гладченко І. В., Трикоз С. В., Сухіна І. В., Ярмола Н. А
Назва : Психолого-педагогічний супровід навчання дітей з інтелектуальними порушеннями [Електронний ресурс] : навчально-методичний посібник
Вихідні дані : Київ: ІСПП імені Миколи Ярмченка НАПН України, 2018
Кільк.характеристики :123 с.: іл.
Колективи : Національна академія педагогічних наук України. Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка
Форма і об'єм ресурсу: Електронні текстові дані
Примітки : Назва з титул. екрана
Ціна : Б.ц.
ДРНТІ : 14.29
УДК : 376-056.36-053.2
Предметні рубрики: Педагогіка-- Спеціальна педагогіка
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): корекційно-розвивальні технології навчання--варіативність--розвиток мовлення--альтернативні методи комунікації--методика тан-содерберг--сенсорний розвиток--природничі уявлення--математичні уявлення--трудова діяльність дітей--соціально-побутові навички--статево-рольова поведінка--здоров’яорієнтовані педагогічні технології--супровід родин дітей
Анотація: У навчально-методичному посібнику висвітлюються особливості психолого-педагогічного супроводу та корекційно-розвивальної роботи з дітьми з інтелектуальними порушеннями. Розкриваються актуальні питання організаційно-методичного забезпечення, реалізації інноваційних педагогічних технологій та рекомендації стосовно їх впровадження в практику, результати експериментальних досліджень, присвячених реалізації трудового, сенсорного виховання, розвитку мовленнєвої, ігрової, соціально-побутової діяльності.
Примірники :Online(1)
Вільні : Online(1)
Перейти до зовнішнього ресурсу https://ispukr.org.ua
Знайти схожі

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 376-056.2/.3(072)/О-64
Назва : Організаційні засади діяльності асистента вчителя в інклюзивному класі [Електронний ресурс] : методичний посібник
Вихідні дані : Харків: Друкарня Мадрид, 2019
Кільк.характеристики :110 с
Колективи : Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Форма і об'єм ресурсу: Електронні текстові дані
Примітки : Бібліогр.: с. 107-109. - Назва з титул. екрана
ISBN, Ціна 978-617-7845-11-8: Б.ц.
ДРНТІ : 14.29
УДК : 376-056.2/.3(072)
Предметні рубрики: Педагогіка-- Інклюзивна освіта
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): нормативно-правові засади--планування--адаптація--модифікація--спільне викладання--робота з батьками
Анотація: Посібник присвячений веденню документації та посадовим обов’язкам асистента вчителя в інклюзивному класі. Проаналізовані нормативно-правові документи, що регламентують діяльність асистента вчителя, оптимізований матеріал та окреслені основні вектори діяльності асистента вчителя.
Примірники :Online(1)
Вільні : Online(1)
Перейти до зовнішнього ресурсу https://nus.org.ua
Знайти схожі

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 376:159.922.76(07/Т 38-425648134
Назва : Технології психологічного забезпечення освітнього процесу в інклюзивній школі [Електронний ресурс] : методичний посібник : для практичних психологів, соціальних педагогів
Вихідні дані : Чернівці: Технодрук, 2019
Кільк.характеристики :157 с.: іл., табл.
Колективи : Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області (Чернівці), Національна академія педагогічних наук України. Науково-методичний центр практичної психології та соціальної роботи
Форма і об'єм ресурсу: Електронні текстові дані
Примітки : Назва з титул. екрана
Ціна : Б.ц.
ДРНТІ : 14.29
УДК : 376:159.922.76(072) + 159.922.76(072)
Предметні рубрики: Педагогіка-- Інклюзивна освіта
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): показники розвитку--показники адаптації--показники емоційно-вольової сфери--корекційно-розвиткові комплекси--ігрова психотерапія--ігрова психокорекція--психологічна підтримка батьків--психологічна підтримка педагогів
Анотація: У посібнику представлені технології діагностики, ігрової психотерапії та психокорекції, корекційно-розвивальні вправи для роботи із дітьми з особливими освітніми потребами. Подано технології психологічної підтримки батьків та педагогів, а також методичні рекомендації для них, щодо особливостей процесу виховання та навчання дітей, які мають особливі освітні потреби.
Примірники :Online(1)
Вільні : Online(1)
Перейти до зовнішнього ресурсу https://dnmcps.com.ua
Знайти схожі

10.

Форма документа : Однотомне видання
Шифр видання : 376-056.264-053.4/Б 24
Автор(и) : Баранець, Інна Володимирівна
Назва : Формування комунікативної компетентності у дітей старшого дошкільного віку із моторною алалією [Електронний ресурс] : дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії за спеціальністю 016 - Спеціальна освіта
Вихідні дані : Київ, 2022
Кільк.характеристики :309 с
Колективи : Національна академія педагогічних наук України. Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка
Форма і об'єм ресурсу: Електронні текстові дані
Примітки : Бібліогр.: с. 205-231. - Назва з титул. екрана
ДРНТІ : 14.29
УДК : 376-056.264-053.4
Предметні рубрики: Спеціальна педагогіка-- Логопедія
Ключові слова (''Вільн.індекс.''): науково-теоретичні засади--методичні основи--експериментальна методика
Анотація: В дослідженні вперше створено діагностичний інструментарій та методику, спрямовану на визначення сучасного стану сформованості комунікативної компетентності у дітей старшого дошкільного віку із моторною алалією з врахуванням його критеріїв, показників та рівнів; розроблено програмно-методичний комплекс корекційно-виховної роботи з формування комунікативної компетентності у означеної категорії дітей; науково обґрунтовано та апробовано методику формування комунікативної компетентності у дітей старшого дошкільного віку із моторною алалією з урахуванням виявлених диференційованих нейрофізіологічних і психолінгвістичних механізмів. недорозвинення комунікативно-мовленнєвої діяльності, що передбачає розвиток міжпівкульної взаємодії, шляхом застосування технік нейролінгвістичного програмування мовленнєвого висловлювання; визначено послідовні етапи та педагогічні умови формування комунікативної компетентності у дітей старшого дошкільного віку із моторною алалією, що базуються на інтегративному підході до подолання проблеми.
Примірники :Online(1)
Вільні : Online(1)
Перейти до зовнішнього ресурсу https://ispukr.org.ua
Знайти схожі

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)