Шифр: О168872740/2015/4 Журнал 2015р. № 4 . - Електронні текстові дані. - on-line. - Назва з титул. екрана Левовицький, Тадеуш. Quo vadis universitas? Зауваження, коментарі та питання: (не?) з позиції педагогіки / Т. Левовицький. - С.11-19 Кл.слова: вища освіта, якість навчання, шанс змін Мартиненко, Світлана. Методологічний аспект педагогічної діагностики у вимірі особистісно-розвивальної освіти / С. Мартиненко. - С.19-24. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: методологія педагогічної діагностики, особистісно-розвивальна освіта, педагогічна діагностика Поспєлова, Тетяна. Методологогічні основи державного регулювання у сфері людського розвитку в умовах трансформації українського суспільства / Тетяна Поспєлова. - С.24-28. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: інституціоналізм, людський потенціал, людський розвиток Чернуха, Надія. Від цілісності освіти до її якості / Н. Чернуха. - С.29-32. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: євроінтеграція, інтеграція, модернізація Диба, Тетяна. Феномен неперервної професійної освіти у досягненні професійного "акме" / Т. Диба. - С.32-37. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: акмеологія, неперервна освіта, професійна освіта Мешальський, Стефан. Про вплив вчителя та його нестійкість / Стефан Мешальський. - С.38-44. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: вплив, вплив вчителя, елементи впливу Желанова, Вікторія. Контекстуалізація професійної підготовки майбутнього педагога: рефлексивний вимір / В. Желанова. - С.44-49. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: зміст професійної підготовки, контекстна спрямованість, контекстуалізація Лисенко, Олександра. Роль і місце післядипломної освіти в національній системі підготовки лікарів / О. Лисенко. - С.49-53. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: безпрервний професійний розвиток, етапи становлення лікарів, післядипломна освіта лікарів Огнев’юк, Віктор Олександрович. Підготовка експертів у галузі освіти в Україні / В. Огнев’юк ; В. Огнев'юк, С. О. Сисоєва. - С.54-60. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: експертиза, експерт у галузі освіти, консультування Пономаренко, Наталія. Експертиза в освіті: особливості, функції, типи / Н. Пономаренко. - С.61-64. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: експертиза, діагностика, експертиза в освіті Іваницька, Ольга. Експертне оцінювання як інструмент управління загальноосвітнім навчальним закладом / О. Іваницька, А. Панченко. - С.65-70. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: експертиза, експертна оцінка, експертне оцінювання Братко, Марія. Становлення теорії управління освітою в США: сутнісні риси, персоналії, ідеї / М. Братко. - С.71-76. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: освіта, теорія управління освітою, управління освітою США Квятковський, Михал. Освітні прагнення польської та української молоді: порівняльний аналіз / М. Квятковський. - С.77-80. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: освітні прагнення, напрями навчання, педагогіка роботи Загородня, Алла. Професійна підготовка фахівців економічної галузі у Республіці Польща та Україні: критерії порівняння / А. Загородня. - С.80-83. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: економічна освіта, концепція дослідження, освіта Мосьпан, Наталія. Розвиток вищої освіти в Європейському Союзі та Україні: тенденції освітньої політики / Н. Мосьпан. - С.84-88. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: Болонський процес, вища освіта, інтернаціоналізація Біницька, Катерина. Організація позабюджетного фінансування шкіл на основі фандрайзингової діяльності / К. Біницька, О. Біницька. - С.89-94. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: фандрайзингова діяльність, фінансування, школа Атрощенко, Тетяна. Формування комунікативної культури керівників дошкільних навчальних закладів / Т. Атрощенко. - С.94-98. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: керівник дошкільної установи, комунікація, комунікативна культура Рябенко, Валерій. Суспільно-історичні та гносеологічні передумови трактування освітології / В. Рябенко. - С.99-104. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: форми суспільних відносин, гносеологія, духовне виробництво Ткаченко, Маргарита. Болонський університет: історія, традиції, сьогодення / М. Ткаченко. - С.104-109. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: Болонський університет, Болонський процес, демократичні засади освіти Пєхачек-Огерман, Габріела. Школа у полікультурному середовищі та її роль у формуванні ідентичності учнів / Г. Пєхачек-Огерман. - С.110-115. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: ідентичність учнів, культурна ідентичність, полікультурна освіта Корчак, Леандра. Сім’я як середовище виховання / Л. Корчак. - С.115-117 Кл.слова: класифікація сім'ї, сім'я, сім'я як виховне середовище Беднарська, Наталія. Вікіпедія в школі та університеті - майбутні вчителі про Вікіпедію / Н. Беднарська. - С.118-125. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: вікіпедія, навчання, неформальне навчання Плаксін, Андрій. Дидактична культура як науковий феномен, його структура та сутнісні характеристики / А. Плаксін. - С.126-130. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: дидактична Культура, зміст освіти, педагогічна діяльність Перейти до зовнішнього ресурсу Архів на сайті, Перейти до зовнішнього ресурсу https://osvitologia.kubg.edu.ua Є примірники у відділах: всього 2 : ГП ЧЗ (2) Вільні: ГП ЧЗ (2) Учбова література: ФЕУ / КНМ / 073 / Теоретико-методологічні та прикладні аспекти електронного навчання у міжкультурному просторі / 11 / ОСН |
Мосьпан, Наталія. Розвиток вищої освіти в Європейському Союзі та Україні: тенденції освітньої політики / Н. Мосьпан // Освітологія = Oswiatologia : пол.-укр. журнал укр.-пол. - 2015. - № 4. - С. 84-88, DOI https://doi.org/10.28925/2226-3012.2015.4.8488. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2226-3012 Кл.слова (ненормовані): Болонський процес -- вища освіта -- інтернаціоналізація Перейти до зовнішнього ресурсу DOI: 10.28925/2226-3012.2015.4.8488, Перейти до зовнішнього ресурсу https://osvitologia.kubg.edu.ua Є примірники у відділах: всього 2 : ГП ЧЗ (2) Вільні: ГП ЧЗ (2) |
Ткаченко, Маргарита. Болонський університет: історія, традиції, сьогодення / М. Ткаченко // Освітологія = Oswiatologia : пол.-укр. журнал укр.-пол. - 2015. - № 4. - С. 104-109, DOI https://doi.org/10.28925/2226-3012.2015.4.104109. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2226-3012 Кл.слова (ненормовані): Болонський університет -- Болонський процес -- демократичні засади освіти Перейти до зовнішнього ресурсу DOI: 10.28925/2226-3012.2015.4.104109, Перейти до зовнішнього ресурсу https://osvitologia.kubg.edu.ua Є примірники у відділах: всього 2 : ГП ЧЗ (2) Вільні: ГП ЧЗ (2) |
Зінченко, В. В. Інтернаціоналізація системи освіти і реформи менеджменту вищої освіти: німецька модель [Електронний ресурс] / В. В. Зінченко. - Електронні текстові дані // Освітологічний дискурс : наукове електронне видання. - 2016. - № 3. - С. 74-96, DOI 10.28925/2312-5829.2016.3.7496. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 2312-5829 Кл.слова (ненормовані): системи освіти -- моделі філософії освіти -- інтернаціоналізація освіти -- модель університету -- Болонський процес -- глобалізація освіти Анотація: Інтернаціоналізація та інтеграція вищої освіти в глобально-міжнародному аспекті порушують багато нових питань перед теорією і практикою. Найважливіші з них – що є загальне і особливе в освіті і науці, які закономірності, форми, методи управління є універсальними, а які діють у діапазоні конкретних умов різних країн, як найкращим чином виконувати функції освіти й науки у міжнародній діяльності, у чому полягають особливості національного стилю в освіті і розвитку університету як інституту освіти, в організаційній поведінці, системах управління, наскільки ці особливості важливі для досягнення бажаних результатів, як іноземцям швидше пристосуватися до національного місцевого середовища. Перейти до зовнішнього ресурсу https://od.kubg.edu.ua/ Є примірники у відділах: всього 1 : Online (1) Вільні: Online (1) |
Шифр: Н057263/2018/1/2 Журнал 2018р. Вип. 1/2 . - Електронні текстові дані. - on-line. - Назва з титул. екрана Sysoieva, S. Concept of competence in the international and national educational contexts / Sysoieva S. ; Sysoieva S. , N. Mospan. - С.7-15 Кл.слова: освітні контексти, компетентність, навички Піддячий, В. Аксіологічні основи розвитку громадянської компетентності майбутнього педагога / В. Піддячий. - С.15-21. - суб'єкт учіння Кл.слова: освітній процес, європейські цінності Бульвінська, О. Сучасні тенденції безперервного професійного розвитку науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти / О. Бульвінська. - С.22-23 Кл.слова: професійні компетентності, студентоцентроване навчання, професійний розвиток Ратушинська, А. Неперервна самоосвіта як необхідна умова особистісного та професійного розвитку вчителів початкових класів / А. Ратушинська. - С.30-37 Кл.слова: самореалізація, творчість, самоаналіз Виговська, О. Статегія інтернаціоналізації як ключовий пріоритет розвитку університетської освіти в Україні / О. Виговська. - С.38-46 Кл.слова: Болонський процес, інтернаціоналізація вищої освіти, університетська освіта Пономарьова, Н. Теоретико-методологічні засади підготовки майбутніх учителів інформатики до профорієнтаційної роботи зі школярами / Н. Пономарьова. - С.47-51 Кл.слова: IT-спеціальності, професійна орієнтація, інформатика Манюк, Л. Підготовка майбутніх лікарів до фахової комунікації:базові поняття / Л. Манюк, Н. Кучумова. - С.52-59 Батечко, Н. Акмеологічна модель підготовки викладача вищої школи в умовах магістратури / Н. Батечко. - С.60-68 Кл.слова: акмеологічний підхід, мотиваційна сфера, професійний розвиток Лисенко, О. Організація зворотного суб’єкт-суб’єктного зв’язку із застосуванням дистанційних технологій на етапі післядипломної освіти / О. Лисенко. - С.68-73 Кл.слова: дистанційні технології, зворотній зв'язок, післядипломна освіта Горбенко, Г. Застосування інтерактивних online та offline засобів у формуванні бренду освітньої установи: практичний аспект / Г. Горбенко, К. Борзаківська. - С.73-79 Кл.слова: брендинг освітньої установи, імідж, інтерактивні засоби Кудлай, А. Мобільні ресурси у професійній підготовці майбутніх офіцерів поліції / А. Кудлай. - С.79-85 Кл.слова: електронні ресурси, інформаційні технології, мобільні пристрої Опалюк, Т. Інструментально-діяльнісна компонента соціальної рефлексії майбутнього вчителя / Т. Опалюк. - С.85-92 Кл.слова: соціальна рефлексія, інтерактивні технології, інтеграційні процеси Ситник, О. Професійна підготовка вчителя до роботи в системі освіти дорослих в Ірландії / О. Ситник. - С.93-98 Кл.слова: т'ютор, освіта дорослих, кваліфікаційна підготовка Мельник, Н. Особливості професійної підготовки дошкільних педагогів у Великій Британії / Н. Мельник. - С.98-108 Кл.слова: сертифікація, професійні профілі, кваліфікація Петрухан-Щербакова, Л. Теоретичні підходи до поняття «ефективність соціальної роботи» в спадщині Мері Елен Річмонд / Л. Петрухан-Щербакова. - С.108-113 Кл.слова: соціальна робота, соціальний працівник, ефективність Дурдас, А. Структурні особливості вищої освіти Французької Республіки / А. Дурдас. - С.113-120 Кл.слова: вища освіта, оцінювання якості, університетська освіта Соколова, І. Оцінювання у вищій освіті:критерії та показники ефективності / І. Соколова. - С.121-130 Кл.слова: акредитаційна експертиза, ліцензування, оцінювання Tryhub, I. Postgraduate extent of the education module «higher education quality and expert support: Ukraine’s movement toward the European Union» / I. Tryhub. - С.131-137 Кл.слова: освітній модуль, якість освіти, найковий ступінь PhD Сердюк, Т. До проблеми вдосконалення системи акредитації закладу вищої освіти / Т. Сердюк. - С.137-144 Кл.слова: акредитація, якість знань, освітній процес Лісовець, О. Системний підхід до формування соціально-правової компетентності соціальних працівників / О. Лісовець. - С.145-151 Кл.слова: інтегративність, міждисциплінарність, системний підхід Velykzhanina, D. Content aspects of professional preparation for social pedagogues in forming adolescents’ living competency / D. Velykzhanina. - С.152-158 Кл.слова: життєва компетентність, соціальний педагог, професійна підготовка Моренко, О. Проективні технології в процесі професійної підготовки працівників соціальної сфери / О. Моренко. - С.158-164 Кл.слова: інновація, проект, соціальна робота Ступак, О. Сутність поняття «соціальна активність молоді» / О. Ступак. - С.164-171 Кл.слова: активна особистість, ініціативність, соціальна ініціатива Перейти до зовнішнього ресурсу http://npo.kubg.edu.ua/ Є примірники у відділах: всього 1 : ГП ЧЗ (1) Вільні: ГП ЧЗ (1) |
Шиян, Віктор Олександрович. Нові стандарти у підготовці фахівців з реклами і зв'язків з громадськістю в контексті Болонського процессу / В. О. Шиян // Неперервна професійна освіта : теорія і практика : науково-метод. журнал. - 2015. - Вип. 1/2. - С. 78-82. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 1609-8595
Рубрики: Освіта--Реклама--PR-діяльність Кл.слова (ненормовані): Болонський процес -- зв’язки з громадськістю -- рекламна освіта Перейти до зовнішнього ресурсу http://npo.kubg.edu.ua/ Є примірники у відділах: ГП ЧЗ (19.05.2015р. Прим. 1 - Б.ц.) (вільний) ГП ІБВ (19.05.2015р. Прим. 2 - Б.ц.) (вільний) |
Шиян, Віктор Олександрович. Нові стандарти у підготовці фахівців з реклами і зв'язків з громадськістю в контексті Болонського процессу / В. О. Шиян // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. - Київ : Едельвейс, 2015. - Вип. 1/2(42-43). - С. 78-82. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова (ненормовані): Болонський процес -- зв’язки з громадськістю -- рекламна освіта Є примірники у відділах: ГП ЧЗ (19.05.2015р. Прим. 1 - Б.ц.) (вільний) ГП ІБВ (19.05.2015р. Прим. 2 - Б.ц.) (вільний) |
Виговська, О. Статегія інтернаціоналізації як ключовий пріоритет розвитку університетської освіти в Україні [Електронний ресурс] / О. Виговська. - Електронні текстові дані // Неперервна професійна освіта: теорія і практика : науковий журнал. - 2018. - Вип. 1/2. - С. 38-46, DOI 10.28925/1609-8595.2018(1-2)3846. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1609-8595 Кл.слова (ненормовані): Болонський процес -- інтернаціоналізація -- вища освіта -- стратегія -- університетська освіта Анотація: У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми інтернаціоналізації вищої освіти у контексті запровадження реформ Болонського процесу в європейському регіоні й, зокрема, в Україні; розглянуто історичні періоди становлення інтернаціоналізації вищої освіти з моменту виникнення перших європейських університетів; визначено, що університети на своєму інституційному рівні є важливими учасниками інтернаціоналізації і відповідно до місцевої специфіки, свого розуміння завдань щодо забезпечення якості освіти та пріоритетів розвитку мають розробляти власні стратегії інтернаціоналізації; на прикладі Університету Грінченка обґрунтовано, що розроблення інституційної стратегії інтернаціоналізації є одним із ключових пріоритетів розвитку університетської освіти в Україні. Перейти до зовнішнього ресурсу http://npo.kubg.edu.ua/ Є примірники у відділах: всього 1 : ГП ЧЗ (1) Вільні: ГП ЧЗ (1) |
Регейло, І. Ціннісні орієнтири Болонського процесу (1988 - 2009 рр.): нормативно-правовий аспект [Електронний ресурс] / І. Регейло. - Електронні текстові дані // Неперервна професійна освіта: теорія і практика : науковий журнал. - 2018. - Вип. 3/4. - С. 43-51, DOI 10.28925/1609-8595.2018.3-4.4351. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 1609-8595 Кл.слова (ненормовані): Болонський процес -- викладацький персонал -- комюніке -- ціннісні принципи Анотація: На основі аналізу міжнародних нормативних документів з’ясовано ціннісні орієнтири Болонського процесу та інструменти, якими вони імплементуються. Встановлено, що фундаментальними цінностями Болонського процесу визначено академічну свободу, інституційну (університетську) автономію, нероздільність викладацької та дослідницької діяльності, збереження традицій європейського гуманізму. Обґрунтовано, що впродовж першого десятиліття реформування вищої освіти країн – його учасниць до переліку цінностей уведено: студентоцентроване навчання, якість та інноваційність вищої освіти, державну відповідальність за вищу освіту та соціальну справедливість. Доведено, що встановлені ціннісні орієнтири для системи вищої освіти забезпечили відповідне віддзеркалення на діяльність викладацького персоналу та дотримання ним відповідних вимог. Перейти до зовнішнього ресурсу http://npo.kubg.edu.ua/ Є примірники у відділах: всього 2 : ГП ЧЗ (2) Вільні: ГП ЧЗ (2) |
Шифр: Н057263/2015/1/2 Журнал 2015р. Вип. 1/2 (42-43) . - on-line. - Назва з титул. екрана Сисоєва, Світлана Олександрівна. Дискусійні аспекти наукового тезаурусу нового Закону України "Про вищу освіту" / С. О. Сисоєва. - С.7-14. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: компетентнісний підхід, компетенція, результати навчання Гриневич, Лілія Михайлівна. Поняття "освіта", "розвиток освіти", "освітня політика" в сучасному науковому дискурсі / Л. М. Гриневич. - С.14-19. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: євроінтеграційні тенденції, освіта, освітня політика Галицька, Майя Михайлівна. Міжкультурна комунікація майбутніх фахівців: сутність поняття (англійською мовою) / М. М. Галицька. - С.20-24. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: комунікація, міжкультурна комунікація, мовленнєвий етикет Диба, Тетяна Григорівна. Акмеологічні засади неперервної професійної підготовки фахівців фізичного виховання: базові поняття / Т. Г. Диба. - С.24-31. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: акме, акмеологія, професійна підготовка Сачук, Юлія Євгеніївна. Ґенеза поняття "соціально-професійна мобільність" / Ю. Є. Сачук. - С.32-37. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: адаптація, мінливість, мобілістична філософія Олексюк, Ольга Миколаївна. Феномен наукової школи у вищій мистецькій освіті / О. М. Олексюк. - С.38-41. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: наукова школа, вища мистецька освіта, парадигма Слюсаренко, Олена Миколаївна. Умови ефективного функціонування і розвитку системи елітної вищої освіти: елементно-структурний баланс / О. М. Слюсаренко. - С.42-48. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: елементно-структурний баланс, елітна вища школа, реформа вищої школи Пушкар, Олександр Іванович. Методологічні основи розробки тренінгів з формування інноваційної поведінки студентів / О. І. Пушкар, О. В. Фомічова. - С.48-52. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: інноваційна поведінка студента, тренінг, формування поведінки студента Піддячий, Володимир Миколайович. Обґрунтування змісту культурологічної підготовки майбутнього педагога / В. М. Піддячий. - С.52-58. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: вольова культура, духовна культура, естетична культура Галян, Олена Іванівна. Суб'єктність особистості школяра як інтердисциплінарна наукова проблема / О. І. Галян. - С.58-63. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: інтердисциплінарний дискурс, структурно-змістова модель, суб'єкт Цапро, Галина Юріївна. Ефективність використання фільмів у процесі формування комунікативної компетенції студентів мовних спеціальностей (англійською мовою) / Г. Ю. Цапро, В. В. Якуба. - С.64-67. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: комунікативна компетенція, фільм, мотивація студентів Лісневська, Аліна Леонідівна. Професійно зорієнтоване середовище як умова формування компетентності фахівця (на прикладі професійної підготовки телерепортера) / А. Л. Лісневська. - С.68-72. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: професійна компетентність, професійне мислення, професійна підготовка телерепортера Колісник-Гуменюк, Юлія Ігорівна. Особистісна характеристика медичного працівника / Ю. І. Колісник-Гуменюк, В. В. Гуменюк. - С.72-77. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: гуманізм, медична освіта, медичний працівник Шиян, Віктор Олександрович. Нові стандарти у підготовці фахівців з реклами і зв'язків з громадськістю в контексті Болонського процессу / В. О. Шиян. - С.78-82. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: Болонський процес, зв’язки з громадськістю, рекламна освіта Пастушенко, Любомир Андрійович. Педагогічні технології розвитку професійної компетентності майбутнього вчителя музики / Л. А. Пастушенко. - С.82-87. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: учитель музики, педагогічні технології, професійна компетентність Караман, Ольга Володимирівна. Формування методичної компетентності студентів-філологів / О. В. Караман. - С.88-92. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: методична компетентність, методична культура, структура методичної компетентності Катернюк, Вікторія Вікторівна. Екстенсивне читання як невід'ємна частина навчання англійської мови як іноземної (англійською мовою) / В. В. Катернюк. - С.93-96. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: домашнє читання, навичка читання, розвиток читання Матвєєва, Катерина Сергіївна. Інноваційні методи і прийоми навчання в іншомовній підготовці фахівців економічного профілю / К. С. Матвєєва. - С.96-101. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: інноваційні методи навчання, прийоми навчання, іншомовна професійна комунікація Матвєйченко, Вікторія Вікторівна. Використання художнього тексту в процесі навчання писемного мовлення студентів мовних спеціальностей / В. В. Матвєйченко. - С.101-105 Литвин, Лідія Володимирівна. Реформи дошкільної освіти у Федеративній Республіці Німеччини у 70-х роках / Л. В. Литвин. - С.106-109 Кл.слова: модель дитячого садка, реформа дошкільного виховання, концепція реформи дошкільної освіти Нітенко, Ольга Валеріївна. Особливості іншомовної підготовки фахівців права у Фінляндії та Швеції (англійською мовою) / О. В. Нітенко. - С.109-113. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: іншомовна підготовка, фахівці права, іноземна мова Андрюшина, Олена Владиславівна. Наслідки впровадження Закону "Жодної невстигаючої дитини" : досвід США для освітян України (англійською мовою) / О. В. Андрюшина. - С.114-117. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: навчальні стандарти, моніторинг, якість освіти Заяць, Людмила Іванівна. Дослідження розвитку університетської освіти у педагогічній науці Нідерландів / Л. І. Заяць. - С.118-121. - Библиогр. в конце ст. Кл.слова: університетська освіта, реформування вищої освіти, педагогіка Нідерландів Перейти до зовнішнього ресурсу До змісту Є примірники у відділах: ГП ЧЗ (19.05.2015р. Прим. 1 - Б.ц.) (вільний) ГП ІБВ (19.05.2015р. Прим. 2 - Б.ц.) (вільний) |