Бібліотека Київського столичного університету імені Бориса Грінченка

Головна

Спрощенний режим

Посібник користувача

Бази даних

Електронний каталог бібліотеки- результати пошуку

Вид пошуку

Електронний каталог бібліотеки

Каталог авторефератів та дисертацій

Грінченкознавство

Рідкісні та цінні видання

Українська Аудіокнига

Мережеві ресурси

Наукові періодичні видання Університету

Зона пошуку

у знайденому

Знайдено у інших БД:

Наукові періодичні видання Університету (4)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: (<.>A=Удовиченко, Л.$<.>)

Загальна кількість знайдених документів : 11
Показані документи с 1 за 10

1-10 11-11

37.013
П 24

    Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка [Текст] : збірник наукових праць / Київський університет імені Бориса Грінченка, Інститут проблем виховання національної акадмії педагогічних наук України; редколегія В. О. Огнев’юк [та ін.]. - Київ : Київський університет імені Бориса Грінченка, 2001 - . - ISSN 2311-2409.
   № 2 (14). - 2010. - 99 с. - 31.00 грн., 31.65 грн.
    Зміст:
Мушка, О. Діяльність Наркомосу УСРР щодо українізації шкільної освіти у 1919 — поч. 30-х рр. ХХ ст. / О. Мушка. - С .4-9
Полякова, О. Історичні аспекти становлення поняття "толерантність" / О. Полякова, О. Знобей. - С .10-13
Головчук, С. Способи та форми патріотичного виховання молодого покоління у творчій спадщині / С. Головчук, Ващенка. - С .14-16
Глоба, Т. Методи виховання моральних цінностей у сучасній французькій школі / Т. Глоба. - С .17-22
Мукан, Н. Характеристика середньої та початкової професійної освіти у німецькомовній спільноті Бельгії / Н. Мукан, Ю. Закаулова. - С .22-26
Дружененко, Т. Елементи етнолінгвістичного аналізу тексту на уроках української мови / Т. Дружененко. - С .27-30
Сніжко, М. Організація самостійної роботи майбутніх учителів математики у процесі алгоритмічної підготовки / М. Сніжко. - С .31-37
Удовиченко, Л. Динаміка розвитку методичних ідей в галузі навчання світової літератури у середній школі / Л. Удовиченко. - С .38-42
Ясак, Т. Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів 9 класу на уроках української мови засобами інформаційно-комунікаційних технологій / Т. Ясак. - С .43-47
Бобрицька, В. Оганізаційно-педагогічні умови формування самостійної компетенції майбутнього викладача вищої школи в умовах магістратури / В. Бобрицька. - С .48-52
Калашнікова, С. Професійна підготовка бізнес-лідерів як фактор розвитку сучасних організацій / С. Калашнікова. - С .53-60
Козачук, А. Дотримання правил техніки безпеки при роботі з персональним комп’ютером у процесі підготовки студентів до педагогічної практики / А. Козачук. - С .61-63
Терентьєва, Н. Реабілітаційний потенціал дитячо-юнацького спортивно-оздоровчого туризму / Н. Терентьєва. - С .64-67
Маруненко, І. Нейроанатомічна і функціональна організація центральних механізмів емоцій / І. Маруненко ; І. Мураненко. - С .68-76
Подшивайлова, Л. Методологічні переваги використання аксіоматичного підходу в психологічних дослідженнях особистості / Л. Подшивайлова, М. Гончаренко. - С .76-80
Коханова, О. Ділова гра як засіб оптимізації взаємодії та розвитку партнерських відносин у процесі професійної підготовки майбутнього фахівця / О. Коханова. - С .81-85
Сергєєнкова, О. Психологічні основи формування інноваційної готовності майбутніх учителів / О. Сергєєнкова. - С .86-89
Столярчук, О. Вплив криз фахового навчання на формування професійної самооцінки майбутніх педагогів / О. Столярчук. - С .90-94
Чала, О. Вплив копінг-стратегій на деструктивну конфліктність представників юнацького віку / О. Чала. - С .95-98

ДРНТІ	14.07.07
УДК	37.013

Рубрики: Педагогіка--Методика викладання--Збірники

Кл.слова (ненормовані):
світова література -- аксіоматичний підхід -- деструктивна конфліктність
Анотація: Обгрунтовано теоретичні засади етнолінгвістичного аналізу тексту як одного з прийомів вивчення національно-культурного мовного компонента. За глибоким переконанням автора, елементи етнолінгвоаналізу повинні носити систематичний характер на уроках української мови, оскільки забезпечують високий рівень етномовної та етнокультурної компетенції школярів.
Перейти до зовнішнього ресурсу ПОВНИЙ ТЕКСТ

Дод.точки доступу:
Огнев’юк, Віктор Олександрович \редколегія\
Хоружа, Людмила Леонідівна \редколегія\
Безпалько, О. В. \редколегія\
Канішевська, Л. В. \редколегія\
Київський університет імені Бориса Грінченка
Інститут проблем виховання національної акадмії педагогічних наук України

Примірників всього: 6
Вул. Левка Лук'яненка, 13-Б Читальний зал (2),
Вул. Левка Лук'яненка, 13-Б Інформаційно-бібліографічний відділ (1),
Левка Лук'яненка, 13-Б. Філія 1 (1),
Бульвар І. Шамо, 18/2 (1),
Фаховий коледж «Універсум» (1)
Вільні:
Вул. Левка Лук'яненка, 13-Б Читальний зал (2),
Вул. Левка Лук'яненка, 13-Б Інформаційно-бібліографічний відділ (1),
Левка Лук'яненка, 13-Б. Філія 1 (1),
Бульвар І. Шамо, 18/2 (1),
Фаховий коледж «Універсум» (1)

Знайти схожі

74.0я431
П 24

Удовиченко, Л.
Динаміка розвитку методичних ідей в галузі навчання світової літератури у середній школі [Текст] / Л. Удовиченко // Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць / Київський університет імені Бориса Грінченка, Інститут проблем виховання національної акадмії педагогічних наук України; редкол. В. О. Огнев’юк [и др.]. - Київ : Вид-во Київ. ун-ту ім. Бориса Грінченка, 2010. - № 2 (14). - С. 38-42

ДРНТІ

17.01.45

ББК 74.0я431

Рубрики: Освіта--Література--Методика навчання

Кл.слова (ненормовані):
літературна освіта -- методична школа -- концепція -- принципи -- технологія
Анотація: Розглянуто провідні ідеї сучасної літературної освіти учнів. Визначено основні напрями методичних досліджень вчених України в галузі методики навчання світової літератури, охарактеризовано наукові концепції, сформульовано принципи роботи авторської школи Л. Мірошниченко.
Повний текст / зовнішній ресурс (посторінковий перегляд): ПОВНИЙ ТЕКСТ або завантажити

Дод.точки доступу:
Огнев’юк, Віктор Олександрович \редкол.\
Хоружа, Людмила Леонідівна \редкол.\
Безпалько, О. В. \редкол.\
Канішевська, Л. В. \редкол.\
Київський університет імені Бориса Грінченка
Інститут проблем виховання національної акадмії педагогічних наук України

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

Шифр: С325934233/2015/2
Журнал

Синопсис: текст, контекст, медіа [Електронний ресурс] : електронний фаховий журнал/ Київський столичний університет імені Бориса Грінченка. - Київ : Київський столичний університет імені Бориса Грінченка, 2012 - . - on-line. - Назва з титул. екрана. - ISSN 2311-259Х. - Виходить кожного кварталу
2015р. № 2

Зміст:
Бойко, В. Етно-національні первні культури й художньої літератури / В. Бойко
Омельчук, О. Михайло Рудницький: критика – канон – контекст / О. Омельчук
Сінченко, О. Неопотебнянство Бориса Навроцького / О. Сінченко
Удовиченко, Л. Аспектне вивчення образів-персонажів в методиці навчання літератури до кінця ХІХ ст / Л. Удовиченко
Борисенко, К. Стилістичні особливості українських богословсько-полемічних трактатів, спрямованих проти "старого обряду" / К. Борисенко
Гарачковська, О. Віршована сатира і гумор на шпальтах часопису "Літературний Чернігів" / О. Гарачковська
Малахова, О. Літературно-естетичні аспекти пісенної лірики Лілії Золотоноші / О. Малахова
Олійник, С. Пастиш як прийом жанрової трансформації роману "Адепт" В. Єшкілєва та О. Гуцуляка / С. Олійник
Taraszkiewicz, J. Początki działalności zakonu pijarów w Lubieszowie czyli Nowym Dolsku na Ukrainie / J. Taraszkiewicz
Санакоєва, Н. Структурні елементи PR-процесу у сфері освітніх послуг / Н. Санакоєва, В. Кушнір
Подшивайлова, А. К проблеме разграничения терминов Воздействие и Влияние / А. Подшивайлова
Поліщук, Я. Александер Ф’ют. Посмертні пригоди Бруно Шульца / Я. Поліщук
Перейти до зовнішнього ресурсу До змісту
Є примірники у відділах: всього 1
Вільні: 1

Знайти схожі
Перейти до описів статей

821(1-87).09(075.8)
К 13

Кадоб’янска, Н. М.
Зарубіжна література [Текст] : підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів / Н. М. Кадоб’янска, Л. М. Удовиченко. - Харків : Сиция, 2016. - 304 с. : іл. - ISBN 978-617-7205-09-7 : 111.00 грн.

ДРНТІ	17.09
УДК	821(1-87).09(075.8)

Рубрики: Зарубіжна література--8 клас--Підручник--Підручники для старшої школи

Дод.точки доступу:
Удовиченко, Л. М.

Примірників всього: 5
Вул. Левка Лук'яненка, 13-Б Читальний зал (1),
Вул. Левка Лук'яненка, 13-Б Книгосховище (4)
Вільні:
Вул. Левка Лук'яненка, 13-Б Читальний зал (1),
Вул. Левка Лук'яненка, 13-Б Книгосховище (4)

Знайти схожі

821(1-87).09(075)
К 13

Кадоб’янска, Н. М.
Зарубіжна література [Текст] : підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів / Н. М. Кадоб’янска, Л. М. Удовиченко. - Харків : Сиция, 2017. - 272 с. : іл. - ISBN 978-617-7205-55-4 : 111.00 грн.

ДРНТІ	17.09
УДК	821(1-87).09(075)

Рубрики: Зарубіжна література--9 клас--Підручник--Підручники для старшої школи

Дод.точки доступу:
Удовиченко, Л. М.

Примірників всього: 5
Вул. Левка Лук'яненка, 13-Б Читальний зал (1),
Вул. Левка Лук'яненка, 13-Б Книгосховище (4)
Вільні:
Вул. Левка Лук'яненка, 13-Б Читальний зал (1),
Вул. Левка Лук'яненка, 13-Б Книгосховище (4)

Знайти схожі

   821(1-87).09(075.8)
   К 13

    Кадоб’янска, Н. М.
    Зарубіжна література. Рівень стандарту : підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти / Н. М. Кадоб’янска, Л. М. Удовиченко ; редактор О. С. Криворучко. - Харків : Сиция, 2019. - 256 с. : іл. - (LIterature). - ISBN 978-617-7205-92-9 : 120.00 грн.

ДРНТІ	17.09
УДК	821(1-87).09(075.8)

Рубрики: Зарубіжна література--11 клас--Підручник--Підручники для старшої школи

Дод.точки доступу:
Удовиченко, Л. М.
Криворучко, О. С. \редактор.\

Примірників всього: 1
Фаховий коледж «Універсум» (1)
Вільні:
Фаховий коледж «Універсум» (1)

Знайти схожі

Шифр: О283150799/2021/1
Журнал

Освітологічний дискурс [Електронний ресурс] : наукове електронне видання/ Київський столичний університет імені Бориса Грінченка. - Київ : Київський столичний університет імені Бориса Грінченка, 2010 - . - ISSN 2312-5829. - Виходить кожного кварталу
2021р. № 1 . - Електронні текстові дані. - on-line. - Назва з титул. екрана

Зміст:
Ломачинська, І. Роль інформаційної культури в системі управління знаннями університету / І. Ломачинська, Б. Ломачинський. - С.1-18. - Бібліогр. в кінці ст.
Мосьпан, Н. Вища освіта та ринок праці в Україні: десятиліття взаємодії / Н. Мосьпан. - С.20-38. - Бібліогр. в кінці ст.
Сафранов, Т. Вища екологічна освіта України: становлення і сучасний стан / Т. Сафранов. - С.39-51. - Бібліогр. в кінці ст.
Черненко, Н. Формування професійно важливих якостей як базовий складник підготовки майбутніх фахівців економічної галузі / Н. Черненко. - С.52-68. - Бібліогр. в кінці ст.
Тимчик, О. Формування інклюзивного простору в сучасному університеті: індивідуалізація та уніфікація / О. Тимчик, Ю. Жукова. - С.69-86. - Бібліогр. в кінці ст.
Серебрянська, І. "Основи академічного письма" в закладах вищої освіти: міждисциплінарне спрямування / І. Серебрянська. - С.87-100. - Бібліогр. в кінці ст.
Наливайко, Н. Змішане навчання в медичних закладах вищої освіти / Н. Наливайко, О. Наливайко. - С.101-111. - Бібліогр. в кінці ст.
Петрик, Л. Медіадидактичний супровід іншомовної підготовки майбутніх учителів початкової школи / Л. Петрик. - С.112-128. - Бібліогр. в кінці ст.
Рибак, О. Формування готовності майбутніх учителів початкової школи до впровадження технологій інтерактивного навчання у професійній діяльності / О. Рибак. - С.129-142. - Бібліогр. в кінці ст.
Kosharna, N. Modern European experience of practical teacher training / N. Kosharna. - С.143-155. - Бібліогр. в кінці ст.
Харченко, Т. Реалізація компетентнісного підходу в професійній підготовці майбутніх учителів іноземних мов: міжнародний досвід / Т. Харченко, Л. Удовиченко, М. Зверева. - С.156-179. - Бібліогр. в кінці ст.
Потапчук, Т. Формування самоосвітньої компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти / Т. Потапчук, Н. Кравець. - С.180-193. - Бібліогр. в кінці ст.
Перейти до зовнішнього ресурсу До змісту
Є примірники у відділах: всього 1 : Online (1)
Вільні: Online (1)

Знайти схожі
Перейти до описів статей

Шифр: П225817115/2022/37
Журнал

Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка [Електронний ресурс] : збірник наук. праць/ Київський столичний університет імені Бориса Грінченка. - Київ : Київський столичний університет імені Бориса Грінченка. - ISSN 2311-2409. - Виходить двічі на рік
2022р. № 37 . - Електронні текстові дані. - Назва з титул. екрана

Зміст:
Братко, М. Академічний коучинг: зміст поняття та сутність діяльності / М. Братко. - С.7-13. - Бібліогр. в кінці ст.
Паламар, Б. Психологічні умови та вплив негативних чинників на ефективність навчання в закладі вищої освіти / Б. Паламар. - С.14-20. - Бібліогр. в кінці ст.
Śliwerski, B. The reception, comparatistics and timelinessof sergei hessen’s pedagogical thought / B. Śliwerski. - С.21-31. - Бібліогр. в кінці ст.
Struberga, S. China-CEEC Cooperation in Education and Science: Do Mutual Perceptions and Political Contexts Metter? / S. Struberga. - С.32-41. - Бібліогр. в кінці ст.
Bilonozhko, O. Technology of the development of lyceum teachers pedagogical culture in the system of methodical work / O. Bilonozhko. - С.42-46. - Бібліогр. в кінці ст.
Голота, Н. Діалогічні технології як складова практико-зорієнтованої та особистісно-складової підготовки педагогів / Н. Голота. - С.47-53. - Бібліогр. в кінці ст.
Козир, М. Формування в учнів 5 - 6 класів національної свідомості на уроках української мови та літератури / М. Козир, Н. Філонова. - С.54-60. - Бібліогр. в кінці ст.
Паламар, С. Саморегуляція особистості як умова формування лідерських якостей майбутнього педагога / С. Паламар, Ю. Cавченко, Є. Антипін. - С.61-69. - Бібліогр. в кінці ст.
Удовиченко, Л. Проблема культурно-національної ідентичностіта шляхи її вирішення у новій українській школі / Л. Удовиченко. - С.70-75. - Бібліогр. в кінці ст.
Коханова, О. Дослідження настановлень жінок щодо самореалізації чоловіків / О. Коханова, О. Столярчук, О. Сорокіна. - С.76-81. - Бібліогр. в кінці ст.
Косенчук, Ю. Теоретичні аспекти реформування шкільної освіти Фінляндської Республіки / Ю. Косенчук. - С.82-87. - Бібліогр. в кінці ст.
Олійник, О. Поняття "інновація” та "новація" в освітньо-науковому дискурсі / О. Олійник. - С.88-93. - Бібліогр. в кінці ст.
Перейти до зовнішнього ресурсу До змісту
Є примірники у відділах: всього 5 : ГП ЧЗ (2), Ф2 (2), Ф3 (1)
Вільні: ГП ЧЗ (2), Ф2 (2), Ф3 (1)

Знайти схожі
Перейти до описів статей

Удовиченко, Л.
Проблема культурно-національної ідентичностіта шляхи її вирішення у новій українській школі [Електронний ресурс] / Л. Удовиченко. - Електронні текстові дані // Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка : збірник наук. праць. - 2022. - № 37. - С. 70-75, DOI 10.28925/2311-2409.2022.3710. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 2311-2409

Кл.слова (ненормовані):
Нова українська школа -- культура -- національність -- самоідентифікація -- культурна компетентність -- громадянська позиція -- культурно-національна ідентичність
Анотація: Російська збройна агресія проти України істотно підвищила рівень зацікавленості проблемами культурно-національної ідентичності в нашій державі. Перед педагогами постає важливе завдання розробки і втілення у шкільництво глибоко продуманих креативних підходів на основі новітніх методик і технологій з метою формування культурно-національної ідентичності молоді як передумови її культурної компетентності. У роботі висвітлено іманентні характеристики культурно-національної ідентичності та основні шляхи її формування на уроках літератури і сформульовано найважливіші, на думку авторки, методичні рекомендації щодо оптимізації освітнього процесу стосовно питань, які розглядаються. Перспектива подальших досліджень вбачається у вивченні різноманітних девіацій культурно-національної ідентичності, їх причин та шляхів подолання з метою усунути засобами шкільництва негативний вплив на молодь окремих середовищ та сумнівних ЗМІ.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://pedosvita.kubg.edu.ua

Є примірники у відділах: всього 5 : ГП ЧЗ (2), Ф2 (2), Ф3 (1)
Вільні: ГП ЧЗ (2), Ф2 (2), Ф3 (1)

Знайти схожі

10.

Харченко, Т.
Реалізація компетентнісного підходу в професійній підготовці майбутніх учителів іноземних мов: міжнародний досвід [Електронний ресурс] / Т. Харченко, Л. Удовиченко, М. Зверева. - Електронні текстові дані // Освітологічний дискурс : наукове електронне видання. - 2021. - № 1. - С. 156-179, DOI 10.28925/2312-5829.2021.1.6.11. - Бібліогр. в кінці ст. . - ISSN 2312-5829

Кл.слова (ненормовані):
аналіз практик -- викладачі іноземних мов -- компетентний вчитель -- методист-тренер -- педагогічна освіта -- рефлексивні практики
Анотація: У статті встановлено, що важливою складовою реалізації компетентнісного підходу в професійній підготовці майбутніх викладачів іноземної мови в євроатлантичних країнах є впровадження в освітній процес рефлексивних практик на спеціальному семінарі – семінарі аналізу практик. Визначено, що професійна підготовка майбутніх учителів на таких заняттях має характер тренування, коли студенти вчяться аналізувати складні педагогічні ситуації під керівництвом методиста-тренера, який спостерігає, намічає шляхи, підтримує і допомагає майбутнім учителям інтерпретувати свої методи роботи і професійну поведінку. На прикладі модульного курсу «Аналіз практик учителя», який запроваджено у Вищому національному інституті з підготовки педагогічних кадрів академії Ніцца (Франція), доведено, що активна участь в семінарах аналізу практик допомагає майбутнім учителям розвивати нові специфічні навички та компетенції, спираючись на власний досвід. Висвітлені принципи, що лежать в основі організації семінарів аналізу практик: принципи етичності; нерозголошення деталей приватного життя людини, практика якої піддається аналізу; відвертості інтерпретацій; контрактності. Встановлено, що джерелом тематики семінарів з аналізу слугують результати всіх видів педагогічних стажувань студентів. Розкриті головні цілі семінарів аналізу практик: поглиблення знань учителів-стажерів з дисциплін, що викладаються, з іноземної мови в тому числі; подальша інтеграція міждисциплінарних знань; набуття й поглиблення вузьких специфічних знань з дисциплін, що викладаються, і трансверсальних знань про те, як ефективно вчитися учням; розвиток у стажерів рефлексивного стану компетентного вчителя. Доведено, що в основу всіх методів аналізу практик покладено різні види діяльності самих учителів-стажерів: спогади й зіставлення різних фрагментів уроків або цілих уроків; аналіз педагогічної практики за допомогою методичного керівництва; аналіз «сильних моментів» педагогічної практики; співставлення цілей та результатів практики; аналіз фрагментів уроків, знятих на відео; аналіз роботи досвідчених учителів; моделювання й імітація навчальних ситуацій. Перспективи подальших досліджень полягають у детальному вивченні змістового наповнення семи модулів курсу й етапів проведення семінарських занять.
Перейти до зовнішнього ресурсу https://od.kubg.edu.ua/

Дод.точки доступу:
Удовиченко, Л.
Зверева, М.

Є примірники у відділах: всього 1 : Online (1)
Вільні: Online (1)

Знайти схожі

1-10 11-11

© Міжнародна Асоціація користувачів і розробників електронних бібліотек і нових інформаційних технологій
(Асоціація ЕБНІТ)